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小学课文《槐乡五月》
槐乡
的孩子作者简介
答:
尹黎,一位女性作家,现年59岁,籍贯安徽宿州,现任宿州市人大副主任。她的职业生涯中有一段特别的篇章,曾在妇联工作长达22年。在文学领域,尹黎以其独特的视角和深沉的爱心,贡献了一系列深受孩子们喜爱的作品。其中,人教版和冀教版的《槐乡的孩子》以及苏教版的
《槐乡五月》
是她的代表作,这些...
鄂教版三年级下册语文《美丽的
槐乡》
教案范文三篇
答:
【 #教案# 导语】《美丽的槐乡
》
是鄂教版
小学
语文教材三年级下学期第一单元的一篇讲读
课文
,这是一篇文质兼美、情景交融的抒情散文,作者以生动优美、清新流畅的语言描绘了
槐乡五月
迷人的景色和槐乡孩子的美好品格。 无 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标 知识与技能: 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文...
【浅谈语文阅读教学中读的环节设计】
小学
语文教学论文5篇
答:
在教学
《槐乡五月》
时,笔者让学生先观察,后模仿练说。师:走进槐乡,槐花真是千姿百态,美不胜收。你眼中的槐花还像什么呢?仔细观察,请你也用上打比方的方法说一说。生:像一串串洁白的项链,像许多白蝴蝶凑在一起说悄悄话,像一串串白葡萄,像挂满珠子的大吊灯,像一团团雪白的云……师:...
《槐乡
的孩子》优质课教学设计
答:
课文
主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 学习目标 1、知识与技能 (1)学习并掌握本课的生字新词,积累文中表达生动的词语。 (2)有感情的朗读课文,并选择背诵文中描写
槐乡五月
或槐乡八月的段落。 (3)读懂课文内容,体会文中关键语句的含义,理解“五月,是...
白话文怎么教
答:
叫
《槐乡五月》
,三年级的
课文
,她二年级教,花了十五分钟。她怎么教的呢?第一遍把课文反复读熟;第二遍背诵你认为文章中写的精彩的句子;第三遍提了一个问题,什么问题?你认为《槐乡五月》美在那里呢?十五分钟课文教完了,剩下来的时间他让我们听课的九个人,每个人在黑板上写了一句名言警句。然后让孩子读背这些...
一个大拇指_写作文
答:
得有一回,老师让我们回家背
课文《槐乡五月》
,很多人都打退堂鼓,我也有些想,因为这篇文章特别长,但是,我又转念一想这是作业啊,不能不做.再说,我还 有很好的记忆力.于是,我没有放弃.在妈妈的协助下,凭借我惊人的记忆力,在短短的二十五分钟里,我就将这篇课文一字不差、完完整整地背了下来,第二天, 老师...
白话文怎么教
答:
叫
《槐乡五月》
,三年级的
课文
,她二年级教,花了十五分钟。她怎么教的呢?第一遍把课文反复读熟;第二遍背诵你认为文章中写的精彩的句子;第三遍提了一个问题,什么问题?你认为《槐乡五月》美在那里呢?十五分钟课文教完了,剩下来的时间他让我们听课的九个人,每个人在黑板上写了一句名言警句。然后让孩子读背这些...
语文课如何进行语言文字训练
答:
案例二:一位教师教学
《槐乡五月》
第三自然段,他先让学生分辨这一段有几句话,哪几句写小姑娘,哪几句写小小子,接着让学生在文中分别找两个词来概括小姑娘和小小子的特点。学生找到“俊俏”和“大大咧咧”之后,教师又从如何理解这两个词的意思入手组织教学,并且从这两个词引出“别着、戴着、飘到、装的、...
不见槐花
答:
小学
三年级的语文课本上有一篇
《槐乡五月》
,写孩子们最爱吃用面和槐花做成的槐花饭,我料想他们的槐花饭就是我们做的先蒸后炒的槐花。文章里写到吃咸的就撒上麻油蒜泥陈醋,吃甜的就拌上槐花蜜,撒上熟芝麻。小小的我就想他们真会吃啊,还拌上槐花蜜,那能好吃吗?我一直想试试,可一直没有机会。到后来,再蒸...
如何实现"减负"与"增效"的有机结合
答:
课文
的语言如诗般的美妙动人,对称句式的错落有致,描写抒情的水乳交融,使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美,为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。在设计
《槐乡五月》
品语言文字环节时,“有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩...
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