99问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文主修课程怎么填写
小学
国文教科书的产生过程?
答:
何慧君《在改革中前进——35年来的
小学语文
教材编写工作》回顾了建国35年来小学语文教材编写的历程。他认为,35年经历了教科书的课文由按照思想内容组织在一起的一篇篇课文,到不仅注意思想内容,而且按照培养读写能力的需要编排课文。三、90年代,
课程
思想逐渐成熟,教材编写变革和编写理论研究。1991年上海市首先编制面向...
小学语文
老师教育教学实绩
怎么写
答:
2、本人在教学上能刻苦钻研《
小学语文课程
标准》,认真学习教育教学理论,在教学实践中不断摸索、总结,形成了“轻松、扎实、高效”的教学风格,深受学生喜爱。本人被评为市语文教学基本功训练先进个人。教学中能面向全体学生,遵循以读为主,教师为导,学生为主体的原则,充分调动学生的学习积极性,在九五...
窦桂梅的
小学语文
主题教学
答:
作为教育部更新教育观念的主讲人之一,在人民大会堂作该专题的报告,为国家
小学语文课程
标准修订提供借鉴。2)立足课程的完善阶段(2007.9—2013.9):围绕主题教学思想,系统构建目标、内容、实施、评价四位一体的语文主题教学课程体系,获得建国六十五年首届国家基础教育成果一等奖,教育部将其作为第一个成果向全国推介。3)立足...
如何
提高
小学生
的
语文
素养
答:
语文课程
应致力于学生语文素养的形成与发展。其实简单的说:“语文素养”就是不仅要求我们的学生要有比较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力、口语交际的能力,既听、说、读、写的能力。而且还要表现为比较强的综合运用能力,也就是学生在生活当中运用语文能力和不断更新知识的能力,那么如何培养学生的语文素养呢? (...
如何
提高
小学生
的
语文
学习能力
答:
但是要想提高学生的语文素养,不是一朝一夕的事情,需要我们语文老师在平时的教育教学过程中,持之以恒地去培养学生听、说、读、写、思等方面的能力。根据
小学生
的认知能力和思维水平以及主体发展的需要,我在自己的教育教学实践中,总结了以下五个方面:一、阅读习惯
语文课程
标准提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读...
学好
小学语文课程
与教学的方法是什么
答:
学好
小学语文课程
与教学的方法是什么?按照以学生为主体的原则,我们可将学习过程化分为五个阶段。第一阶段,课前预习阶段。一、初读课文,标划出生字词,解决字词障碍。对于生字,要注意从音、形、义之个方面进行学习。1、音 要写出其音序查字法之大写字母,要找出三个左右的同音字或近音字,进行...
学好
小学语文课程
与教学的方法是什么?
答:
学好
小学语文课程
与教学的方法是什么?按照以学生为主体的原则,我们可将学习过程化分为五个阶段。第一阶段,课前预习阶段。一、初读课文,标划出生字词,解决字词障碍。对于生字,要注意从音、形、义之个方面进行学习。1、音 要写出其音序查字法之大写字母,要找出三个左右的同音字或近音字,进行...
关于
小学
教师研修心得精选5篇
答:
我们小组研修的大主题是“
小学
数学教材解读与课堂实践”,这一年我们选取了数学
课程
中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的《数与代数》这一领域进行了解读学习,《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量,探索规律四部分资料,我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生...
小学
教研活动总结
答:
3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动,如参加教科培中心组织的“宝安区
小学语文
主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动,参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自己的教学水平。 4.本学期,科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课,并...
如何
在
小学语文
期末评价中落实新课标
答:
新课标下实现
小学生
习作有效批改 《
语文课程
标准》指出: “对学生作文评价结果的呈现方式,可以是书面的, 可以是口头的;可以用等第表示,也可以用评语表示;还可以综合采用多种形式 评价。 ”对于这段文字,我是这样理解的:不要以专业论文的标准来看待小学生 作文,要让学生尽量淡化对分数的注意,强化对写作本身的兴趣...
棣栭〉
<涓婁竴椤
7
8
9
10
12
13
14
15
16
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜