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小学生阅读名著的方法有哪些
名著阅读
怎么做
答:
这位老师
的方法
,将枯燥的名著变得有趣起来,而且她女儿读得也特别扎实。还有一位老师分享自己的校园,她作为校长,特别重视
学生的名著阅读
。她的学校是九年制的,她也知道学生到初中之后,阅读时间将会大量减少,于是将初中要
读的名著
放到五六年级阅读,减轻了学生初中的阅读负担。确实,
小学
时候,大量的...
小学生读名著有
必要嘛?
答:
我认为
读名著有
用处,原因如下:1. 拓展知识面:名著中蕴含着丰富的历史、文化、哲学等知识,读名著可以拓展自己的知识面,增加对这些领域的理解和认识。2. 提高阅读能力:
名著的
内容通常比较深奥,
阅读名著
需要耐心和细心,锻炼阅读能力和理解能力。3. 培养独立思考能力:名著中的人物和情节常常具有复杂的...
如何上好
小学
语文课外
阅读的
课
答:
如何提高
小学
语文课外
阅读的
效率 2个要素,1、多读,阅读感兴趣的内容。2、默念,不发声阅读,会有效提高阅读速度。小学语文课程标准对课外阅读的相关要求 总目标中的第七点: 具有独立阅读的能力,学会运用多种
阅读方法
。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常...
怎样才能爱上
阅读名著
?
答:
主题:如何让孩子们爱上
阅读
、快乐作文 嘉宾:孙悦、凌春蓉 近年来,中国福利会出版社成立宋庆龄爱心书库阅读指导基地,在中
小学
开展“阅读进校园”活动,邀请知名作家与孩子们畅谈阅读在人生成长中的重要作用,传授如何快乐阅读,快乐写作的技巧。 11月24日下午,中福会出版社副总编辑孙悦、图书编辑部副主任凌春蓉将和大家一...
如何有效培养
小学生的
课外
阅读
能力
答:
这样,不仅会激发学生的朗读兴趣,同时还能在潜移默化中提高朗读水平,提高思想认识和素质。三是教师根据教学需要,运用科学
的方法
调动学生的积极性,使之产生强烈的阅读欲望。二、培养
学生阅读
习惯 学生对阅读有了兴趣才会产生动力,才能将教师的“要我读”转化为“我要读”。学生有了课外阅读兴趣,就会...
如何培养
小学生
养成良好的
阅读
习惯
答:
可结合
阅读
课文向
学生
推荐课外读物,如教《寓言二则》时推荐《寓言故事》,教《卖火柴的小女孩》推荐《安徒生童话》和《格林童话》等;或向学生介绍古今中外爱
读书的
典型事例,启发学生爱读书;或开设赏析课,介绍名家名篇,使学生领略语言的无穷魅力;或根据学生不同的爱好,分别向他们介绍各种
读书方法
,以...
小学生
应该怎么读中国经典
文学名著
答:
无论是出于升学的目的,还是为了从小培养孩子的
阅读
素养,
小学生
都应该而且有必要读中国经典
文学名著
,但是中国经典文学名著市面上的版本很多,原版的太艰涩、简本的多如牛毛让人一头雾水,不知道究竟该选哪个,是不是适合自己。我感觉这套《写给孩子的中国文学名著》特别适合孩子读。《写给孩子的中国文学...
怎样开展
小学
三年级四年级课外
阅读
答:
小学
阶段:1-2年级课外阅读总量不少于5万字;3-4年级课外阅读总量不少于40万字;5-6年级课外阅读总量不少于100万字;要达到课标中阅读总量的要求,必须加强对学生课外
阅读的
指导。那么如何指导
学生的
课外阅读呢?我认为要做到三导,即导兴趣、导
方法
、导习惯。一、导兴趣 兴趣是点燃智慧的火花,是探索...
如何提高农村
小学生的
课外
阅读
能力
答:
造成课堂所学
的方法
无用武之处。反之,也影响语文教学学生思路狭窄,难以有创新的思维,创新的内容。 2、
阅读
涉及的范围较小:在家长和
小学生
的头脑中,一听说要买课外书,80%的家长、学生买的是优秀作文书籍。形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。学生课外阅读很少涉及到古今中外的优秀
名著
、民间传说、科幻...
如何指导
学生
提高课外
阅读的
有效性
答:
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让
学生
变聪明
的方法
,不是补课,不是增加作业量,而是
阅读
,阅读,再阅读。”《新课程标准》也提出,
小学
语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料”,明确规定“背诵优秀诗文不少于150篇(含课文);课外阅读总量...
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