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学生是学校的主体
学生的主体
地位体现在什么地方呢?
答:
(3)学生具有向师性。学生在进入
学校
之后,会较多的去亲近、信任、尊敬、模仿甚至崇拜教师,教师的言行举止等各方面,都会成为学生模仿学习的对象。如学生经常在遇到问题时会以教师为楷模作为参照去解决问题。三、
学生是
发展中的人 学生处于身心发展最迅速的时期,身心发展具有很大的可塑性和可能性。学生是...
《我的理想
学校
》作文
答:
一批善于探索、具有良好习惯的学生。
学生是学校的主体
,是学习的主人。对于学生来说,最重要的是善于探索和具有良好的习惯。应要求所有的孩子见到老师、客人都主动打招呼,应该让学生形成关心社会、爱护环境的习惯;应要求学生不随地乱扔果皮纸屑,善待生灵,善待环境;应该让学生形成勤于学习、乐于学习的习惯,应要求学生掌握适合...
为什么说
学生是
责权
主体
答:
2、
学生是
学习
的主体
,每个学生只能用自己的器官吸收精神营养,教师只能让学生自己读书,自己感受事务,自己观察、分析、思考,从而使他们自己明白并掌握事物发展变化的规律。3、学生是责权主体,学生是法律上的责权主体,也是伦理上的责权主体,学生是权利主体,
学校
和教师要保护学生的合法权利,学生是责任...
哪个教育家提倡以
学生
为
主体
的课堂教学
答:
此外,
学校
和教师应积极创造条件,提供良好的语言环境和学习设备,帮助
学生
通过大量的感知、体验和模仿实践活动,培养用英语交流的能力。3、开展任务式教学,增加参与机会数学教学必须从以教师为中心的“讲解式”转向以学生为
主体
的“任务式”,也就是让学生作为教学活动的主角,给他们以明确的任务并提供具体的操作要求、方法...
学生
会与校自律委员会有什么区别吗?
答:
一、性质不同 1、自律委员会:校级学生自律委员会
是学校
进行素质教育、发挥
学生主体
作用、实施民主管理的重要学生组织。2、学生会:学生会是学校党委领导下、团委指导下的主要学生组织。二、目的不同 1、自律委员会:学生自律委员会作为一个媒介是学生真正成为
学校的
主人,参与到学校的建设与管理中来,提高...
校园文化是以
学生
为
主体
,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间...
答:
①文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动。加强校园文化建设有利于为中
学生
的成长营造良好的文化环境。 ②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。加强校园文化建设建设,让中学生主动接受健康向上的文化,自觉接受优秀文化的熏陶,可以帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观和...
学生
在教育过程中处于什么地位
答:
1、学生对于教师及教师的教育影响有其主观评价,对教师的教育影响有选择性;2、学生具有主观能动性;3、
学生是
不断发展
的主体
。完整认识学生在教育过程中的地位必须看到两个方面:(1)学生是教育对象。①学生是教育的对象,是教育的承受者。学校教育的成果表现在学生身上,这是由
学校的
使命和在教育过程中...
怎样才能以
学生
为
主体
答:
转变思想,真正树立“以学生发展为本”的意 目前,
学生的主体
思想已经被教师接受,但其主体作用的发挥往往不够,原因在于教师习惯牵着学生的鼻子走,让他们围绕着自己的思维转,缺乏主观能动性,让学生成为学习的机器、
学校
考核教师的法宝。这样教师就用传统的“注入式”教学方法,让学生被动接收教学中的...
对大学
学校
管理的建议
答:
大学生作为
学校的
相关利益者,通过参与学校管理的过程,将情感、才智等投入到学校发展的活动之中,与学校的领导、老师分享管理权力、分担管理责任,是
学生
作为
学校主体
的重要体现。支持并组织学生参与学校的管理,既有利于当代大学管理的民主化和管理效能的提高,更有利于学生在参与管理中了解学校、了解社会,提高...
学生的
发展取决于哪三大因素
答:
学生的
发展主要取决于三大因素:学生个体,
学校
,社会 个人.作为
学生主体
,学生个人因素在发展中起决定性作用。学生的发展,是以学生为主要的对象,在发展中,学生的个性,素质,文化水平,思想觉悟,家庭等等个人特有条件是制约其发展的元素。“少壮不努力,老大徒伤悲”“勿以恶小而为之,勿以善小而不...
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