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学弈的停顿
哪里能找到古文和它的翻译?
答:
在古诗文网上,可以找到古文和它的翻译。文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。翻译文言文的时候,要注意以下几个要点。实词——名词、动词、形容词、数词、...
如何断句?
答:
《
学弈
》
停顿
如下:弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗/若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。关于弈秋 弈秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手...
读
学弈
和两小儿辩日,写出下面句子的意思。
答:
3.结合注释①,了解孟子其人和《孟子》一书,“
学弈
”的意思即是学习下棋。三、初读课文,读正确流利1.初读课文,提出问题。引导学生自由朗读课文,提出朗读有困难的地方。2.范读课文,指导学生朗读。(1)老师范读。语速较慢,便于边读边思考;
停顿
恰当,意思表达才清楚。(2)再读课文,解决难读的语句。例如:“思援弓...
两小儿辩日
停顿
及翻译
答:
3. 求文言文《
学弈
》和《两小儿辩日》的翻译和
停顿
弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好.是因为他的智力不如前一个人...
文言文两则朗读
停顿
答:
2. 新教材小学六年级下册第一课《文言文两则》如何
停顿
《
学弈
》弈秋,通国之/善弈者也。 使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之/俱学,弗/若之矣。为/是其智弗若与?曰:非然也。 两小儿辩日孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故...
学弈
中的弗是什么意思
答:
文言文的朗读要求:一要把朗读的速度放慢,二要
停顿
得当,三要读出不同句式的语气,如,《
学弈
》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰:非然也”应该读出肯定的语气。第三步:读懂文言文 怎样读懂呢?最快捷的方法就是结合...
文言文两则
学弈
原文
答:
指导文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要
停顿
得当,三要读出不同句式的语气。如,《
学弈
》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”。 3. 六年级下册,文言文两则 《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听...
六年级上册教案《
学弈
》
答:
今天我们学习的《
学弈
》这篇文言文,仅有5句话,70个字,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蕴含着警示世人的道理。 二、读通课文,理解每句话的意思 1、师范读课文(能有声有色背诵更好),也可读两遍。 2、总结老师读文言文的特点:一是速度比较慢,二是句中
停顿
较多。 3、学生小声跟老师...
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志
的停顿
答:
学弈
弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?吾曰:非/然也。 绝对正确,六年级刚刚才学完。
学亦文言文
停顿
答:
原文
学弈
弈秋,通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为是其智弗若与?曰:非然也。(选自《孟子》)
停顿
弈秋,通国之/善弈者也。 使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋/之为听;一人/虽...
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