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学前教育的一般和特殊原则
学前教育
基本
原则
有哪些?
答:
依据0岁~6岁儿童身心发展规律,
学前教育的原则
可概括为:(1)从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;(3)成人对学前儿童的照管与教育相结合;(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能。
简述
学前教育
工作
的特殊原则
。
答:
(1)独立自主性原则;(2)发展适宜性原则;(3)保教结合
的原则
;(4)综合性原则;(5)活动性原则;(6)其他原则。①以游戏为基本活动的原则;②环境育人的原则;③发挥一日活动整体
教育
功能的原则;④教育引导发展的原则。
学前教育的一般原则
答:
一、使所有幼儿均能适应的
原则
这是
学前教育
最基本的原则。幼儿能否适应学前阶段的教育,直接关系到以后学校
教育的
成败。因此,许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响,然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性地教育,这样自然会提高每个...
由于儿童身心发展的特殊性,
学前教育
应遵循什么
特殊原则
?(3分)_百度...
答:
(1)保教合一的
原则
。(2)以游戏为基本活动的原则。(3)
教育的
活动性和直观性原则。(4)生活化和一日活动整体性的原则。
学前教育特殊原则
有哪些?
答:
学前教育特殊原则
:1、保教合一的原则;2、以游戏为基本活动的原则;3、
教育的
活动性和直观性原则;4、生活化和一日活动整体性的原则。学前教育构成学前教育学的科学体系的一部分,儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
学前教育的
基本
原则
是什么?
答:
学前教育的
基本
原则
:1、独立自主性原则。培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动,让儿童了解和认识独立自主性;2、发展适宜性原则。发展适宜性就是指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践;3、保教结合原则...
什么是
学前教育特殊原则
?
答:
学前教育特殊原则
:1、保教合一的原则;2、以游戏为基本活动的原则;3、
教育的
活动性和直观性原则;4、生活化和一日活动整体性的原则。学前教育构成学前教育学的科学体系的一部分,儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
简述
学前教育
工作
的特殊原则
。
答:
(1)独立自主性原则;(2)发展适宜性原则;(3)保教结合
的原则
;(4)综合性原则;(5)活动性原则;(6)其他原则。①以游戏为基本活动的原则;②环境育人的原则;③发挥一日活动整体
教育
功能的原则;④教育引导发展的原则。
我国
学前教育的原则
是什么
答:
一、使所有幼儿均能适应的
原则
这是
学前教育
最基本的原则。幼儿能否适应学前阶段的教育,直接关系到以后学校
教育的
成败。因此,许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响,然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性地教育,这样自然会提高每个...
简述
学前教育的原则
答:
依据0岁~6岁儿童身心发展规律,
学前教育的原则
可概括为:(1)从胎教开始适应各年龄发展和个体发展的教育;(2)促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展;(3)成人对学前儿童的照管与教育相结合;(4)以兴趣诱发,在游戏中成长;(5)创设适宜的环境,发挥其教育的功能。
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