99问答网
所有问题
当前搜索:
学前教育基础儿童观
著名的
学前教育
思想理念有哪些
答:
玛丽亚·蒙台梭利(1870年8月31日-1952年5月6日),意大利
幼儿教育
学家,蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对
儿童
的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的
基础
之上。蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了,一切都是强制性的,惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任...
学前教育
的基本特征有哪些?
答:
(2)卢梭的“自然论”:认为教育应遵循儿童内在的自然法则.(3)教育中的“
儿童观
”:福禄贝尔等深受这一思潮的影响.古希腊的柏拉图(Plato,公元前427—前437).在他的著作《理想国》中,提出了关于
学前教育
的思想.古希腊哲学家亚里士多德(Aristotle,公元前382—前322)在《政治论》中,主张学前教育...
科学
儿童观
对
学前教育
的指导意义
答:
1 是我们了解
儿童
,分析儿童心理和行为的
基础
。2 是我们
学前教育
工作的指导和原则。3 是我们从事儿童研究和教学研究的理论依据和来源。
从古至今
儿童观
的发展经历了哪些阶段
答:
迎来了“儿童本位”
儿童观
。新中国成立至改革开放,儿童成为发展社会主义事业的重要力量,“社会本位”儿童观出现。改革开放至20世纪末,
学前教育
事业迎来了新的春天,儿童再次被发现,“儿童本位”儿童观得以重生。进入21世纪至今,时代进步促使我们不断追寻“儿童本位”儿童观的现代化内涵。
试述蒙台梭利
学前教育
思想的主要观点
答:
蒙台梭利认为干涉
儿童
自由行动的
教育
家太多了,一切都是强制性的,惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量,为儿童提供一个适当的环境,让儿童自由活动。儿童的感官练习对儿童对事物的认识极为重要。蒙台梭利强调的是人和遗传素质和内在的生命力。儿童的生长是由于内在的生命潜力的...
陈鹤琴说过什么是
儿童
的心理特征是儿童的工作是儿童的生命
答:
陈鹤琴是“五四”以后,活跃在我国教育战线时间最长的教育家,是中国现代
学前教育
的开拓者。从儿童心理来看,首先,他提出了科学的
儿童观
。这种儿童观是基于对中国传统儿童观的弊端之上提出的,他认为认为把儿童当作成人一样看待,去施教,是摧残儿童天性,必须改变这种错误的儿童观,要正确地认识儿童自身的...
谈谈树立正确的
儿童观
答:
老师成了罪人第二,重视
教育
,不尊重教师的现象存在,一方面把老师抬得很高,为人师表。你方便笔试教师的地位,尤其是对小学教师第三过渡,父亲评价教师以篇概全。那么首先的话,我觉得作为一个
儿童
在学校读书的话,应当树立良好的一个价值观,人生观,科学观。
儿童
发展的基本理论有哪些
答:
第二章,
儿童
发展的基本理论 一、弗洛伊德认为人格是由哪几个部分组成的?各个部分遵循的原则是什么?答:弗洛伊德早期认为人的心理活动主要包括意识和不意识两个部分,认为无意识决定了人的许多日常行为,后来发展成本我、自我和超我的人格结构。本我是人最原始的、本能的部分,是无意识的部分。本我按照...
对
学前教育
专业,你有什么看法?
答:
学前教育
专业,是和儿童打交道的专业,对于这个专业的本科学生来说,首先自己必须要形成一种正确的
儿童观
和
教育观
,树立
儿童教育
工作者的“专业意识”,除了自己需要对学前工作的兴趣与热情之外,必须具备绘画、手工、舞蹈、音乐(钢琴)等专业艺术教育教学能力之外,还得拥有较强的儿童心理学、教育心理学等...
什么是科学
儿童观
(幼儿心理学)
答:
幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入
学前儿童
)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科,和幼儿卫生保育教程、
幼儿教育
学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是
学前教育
专业的必修课 ...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜