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学前儿童语言教育的概念
学前语言教育
目标
的概念
及内容
答:
1
概念
:学前儿童语言教育目标是对
学前儿童语言教育的
目的和要求的归纳,是教育者实施语言教育的方向和准则。有了明确的目标,教育者才能在语言教育过程中有的放矢地选择适合学前儿童学习的内容,采用适当的组织活动方式,并能恰当而有依据地评价语言教育的效果。依据学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育和...
学前儿童语言教育
历史发展
答:
1
概念
:学前儿童语言教育目标是对
学前儿童语言教育的
目的和要求的归纳,是教育者实施语言教育的方向和准则。有了明确的目标,教育者才能在语言教育过程中有的放矢地选择适合学前儿童学习的内容,采用适当的组织活动方式,并能恰当而有依据地评价语言教育的效果。依据学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育和...
学前儿童语言教育的
内容应该根据什么来确定,还应该根据什么和什么来选...
答:
1
概念
:学前儿童语言教育目标是对
学前儿童语言教育的
目的和要求的归纳,是教育者实施语言教育的方向和准则。有了明确的目标,教育者才能在语言教育过程中有的放矢地选择适合学前儿童学习的内容,采用适当的组织活动方式,并能恰当而有依据地评价语言教育的效果。依据学前儿童语言教育目标是根据学前儿童保育和...
学前教育的概念
答:
主要课程是
学前教育
学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊
儿童教育
、幼儿园课程、
学前儿童语言教育
、学前儿童健康教育等。学前教育学成为一门独立的科学,首先是由德国教育家FWA福禄贝尔提出的...
学前教育的概念
答:
主要课程是
学前教育
学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊
儿童教育
、幼儿园课程、
学前儿童语言教育
、学前儿童健康教育等。学前教育学成为一门独立的科学,首先是由德国教育家FWA福禄贝尔提出的...
学前儿童语言教育的
评价包括哪些内容?
答:
5、文字阅读能力的评价:评价儿童的文字阅读能力,包括字、词和文句的识别、内容的理解、快速阅读和有效阅读等方面的表现,通过朗读和阅读理解等方式进行评判。
学前儿童语言教育的
评价应该从多个方面进行评判,而不是局限于特定的领域。评价结果应该具有科学性、公正性、面向性和实效性,有利于教育者更好地...
学前儿童语言教育
评价包括哪些?
答:
5、文字阅读能力的评价:评价儿童的文字阅读能力,包括字、词和文句的识别、内容的理解、快速阅读和有效阅读等方面的表现,通过朗读和阅读理解等方式进行评判。
学前儿童语言教育的
评价应该从多个方面进行评判,而不是局限于特定的领域。评价结果应该具有科学性、公正性、面向性和实效性,有利于教育者更好地...
学前儿童语言教育
评价主要包括
答:
5、文字阅读能力的评价:评价儿童的文字阅读能力,包括字、词和文句的识别、内容的理解、快速阅读和有效阅读等方面的表现,通过朗读和阅读理解等方式进行评判。
学前儿童语言教育的
评价应该从多个方面进行评判,而不是局限于特定的领域。评价结果应该具有科学性、公正性、面向性和实效性,有利于教育者更好地...
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