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学前儿童语言教育的意义有哪些
试结合例项说明应如何评价一次
学前儿童语言教育
活动
答:
因此,
学前儿童的语言教育
是保教工作人员 的一项艰钜的任务。怎样去发展和提高学前儿童的语言能力呢?教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的语言环境;必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练;创造机会让幼儿多听、多看、多说、多练,培养幼儿良好的语言习惯和语言兴趣。这样,
幼儿的
语言一定会得到健康、顺利...
学习
学前教育
学
的意义
?
答:
学前教育
:对出生至入
学前的
儿童进行的教育。它的教育任务和要求是:重视幼儿的身体健康和个性发展及良好习惯的养成,重视
学前儿童
智力发展和入小学的准备。
幼儿教育
:是指教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点对入小学前的幼儿进行的教育。是我国学制的基础阶段,是基础
教育的有
机组成部分。 幼儿园:招收3—6...
什么是
学前儿童语言教育
?即如何理解这一概念
答:
(2)所谓的"
学前语言儿童教育
"是指在上小学一年级前,对儿童进行的基本基本语言训练,
包括
:儿童基本需要的表达(如饿了,痛了,不舒服了,等等)、日常交流的理解和表达(如能够理解大小的常用口语,通过自己自己组织语言表达儿童自己的思想,等等)。(3)由于
儿童语言
中枢的快速发育是在2岁-2岁半左右开始...
学前教育的
社会
意义
是什么?
答:
学前教育
对社会和谐的重要
意义
。大多数家庭只有一个孩子,这就使得独生子女很自然地成为整个家庭关注的焦点,孩子能否健康的成长和发展,已成为决定家庭生活是否和谐幸福,影响家庭生活质量的一个关键的因素,学前教育牵动了全社会,成为大家关注的民生问题。促进生长发育,提高身体素质;开发大脑潜力,促进智力...
简述
学前儿童
讲述活动的作用有那些
答:
讲述活动是幼儿园
语言教学的
主要内容之一,它通过让幼儿观察图片、分析画面,把自己对图片内容的理解用完整连贯性的语句进行表达讲述,提高
幼儿的
语言能力。讲述活动的作用有以下方面:1、培养幼儿感知、理解讲述对象的能力。从语言学习的角度来看,感知、理解讲述对象、获得有关讲述内容要求,是一个综合信息...
江苏自考28047
学前语言
与社会
教育
考试大纲(高纲1739)?
答:
学前儿童语言教育的基本观念。【学习要求】1.明确学前儿童语言教育的研究对象,懂得
学前儿童语言教育的意义
。2.理解影响学前儿童语言发展的因素。3.了解学前儿童语言获得的有关理论。4.树立正确的学前儿童语言教育观念。【考核知识点和考核要求】1.识记儿童社会化、语言获得、狭义的学前儿童语言教育、广义的...
学前教育
评价按照评价的对象
有哪些
?
答:
学前教育
学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊
儿童教育
、幼儿园课程、
学前儿童语言教育
、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等...
全语言教育理念对
学前儿童语言教育有什么
启示
答:
全语言教育最初用于美国中小学校教授本民族的语言艺术及其阅读教学,后来逐渐地运用到
幼儿教育
领域,并产生重要的影响。20世纪90年代以来,全
语言教育的
思想逐步影响到我国。”这种理念作为一种教育思潮是
学前儿童语言教育
得到突飞猛进发展的重要推动力,对我国学前语言教育的发展产生积极地影响。
学前儿童语言教育的
主要任务
有哪些
了解一下学龄前儿童的范围
答:
1、作为学前教育的一个重要领域,
学前儿童语言教育的
基本任务:提供普通话的语言环境,培养儿童正确说普通话;创造一个自由、宽松的语言交往环境,培养儿童语言交往的习惯,提高儿童语言交往的能力;发展
儿童的
语言理解能力和表达能力;积极引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力;引发儿童对阅读与书写的兴趣...
对
幼儿语言教育的
认识
答:
二、家园互动,教幼儿礼貌用语,培养良好的语言习惯。幼儿园的教育离不开家长的配合和支持,在
教育语言
中,教师要灵活运用礼貌教育来发展
幼儿的语言
表达能力、正确使用普通话和训练幼儿口齿伶俐。幼儿的礼貌教育要从小做起,教师教幼儿学会简单的礼貌用语,懂得礼貌待客,这对幼儿学习
语言有
很大的帮助。教师通过...
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