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学前儿童的基本情绪有哪些
简述衡量
学前儿童的
心理健康的依据
有哪些
?
答:
(2)
孩子的
性格活泼开朗,能自然流露自己的思想情感,不掩饰内心的喜、怒、哀、乐。(3)对生活充满信心,
情绪
的稳定性好,心境经常处于欢乐愉快的状态。(4)孩子求知欲强,喜欢观察事物,探索周围环境,思想敏捷。能集中注意力,专心致志做一件事。(5)遇到困难和挫折不退缩,有较强的自信心和自制...
简述
学前儿童情绪
情感的作用
答:
(2)
情绪
对
学前儿童的
认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。(3)儿童的情绪情感日渐稳定,逐渐形成情绪品质。情绪的品质特征是个性特征的组成部分。当情绪与认知相互作用而形成一定的倾向时,就形成了
基本
的个性特征 (4)情绪的外部表现表情是沟通交流的工具之一,其作用不亚于语言。(5)情绪...
幼儿的
心理过程包括
哪些
答:
二,语言
幼儿
语言的能力明显增强,一岁半以后由于掌握词的数量开始增多,能够说多句,到了三岁能够说简单的句子和某些复合句,甚至能够看图,讲故事,唱儿歌。三,认知
情绪
已经能分辨几种
基本
颜色,能辨别上,下,远,近,懂得时间和空间的概念,这个时候是无意注意的发展,也出现了有意注意的萌芽。
28.简述
学前儿童
心理健康的标准
答:
1、情绪稳定和积极情感表达能力:
学前儿童
应该能够稳定地管理自己
的情绪
,并能够积极表达他们的情感和需求。2、社交互动能力:学前儿童应该具备良好的社交互动能力,包括与同伴和其他成人建立积极的关系、与他人分享和合作等。3、自我认知和自我管理能力:学前儿童应该能够认识自己的感受、需求和优点,并有能力...
简述
学前儿童的情绪
情感对其心理发展的意义。
答:
(1)
情绪
的动机作用;(2)情绪对认知发展的作用;(3)情绪是人际交往的重要手段;(4)情绪对
儿童
性格形成的作用;(5)情绪影响身心健康。
幼儿
心理
的基本
特性
有哪些
?
答:
3.开始形成最初的个性倾向第三个特点就是儿童从出生到三岁,他已经具备了一些个性和特点比如他的兴趣、爱好,这时候并不是固定、稳定的二、幼儿初期(小班)的心理年龄特点1.行为
具有
强烈的
情绪
性小班时期是指3~4岁
儿童的
心理,小班儿童的行动常常受情绪的影响,也就是不受理智支配,而受情绪支配。情...
学前儿童
记忆的发展是怎样的
答:
1岁前的形象记忆和动作记忆、
情绪
记忆紧密联系。
幼儿的
形象记忆是依靠表象进行的,其中起主要作用的是视觉表象。 4.儿童语词记忆的发展最晚 这种记忆是随着儿童掌握语言的过程逐渐发展起来的。语词记忆的发展,要求大脑皮质活动机能的发展,特别是语言中枢的发展作为生理
基础
。 从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看,最早出现...
学前儿童
心理发展的主要影响因素
有哪些
答:
遗传是提供发展人类心理的最
基本
的自然物质前提,不仅影响儿童特殊能力和一般智力的发展,而且在一定程度上影响其个性的形成。影响
学前儿童
心理发展的社会因素很多,主要可以分为家庭、幼儿园与社会环境三个方面。其中幼儿园的教育在幼儿发展过程中起到主导作用。婴幼儿新的需要与其原有心理水平之间的矛盾是促进...
孩童心理发展
有哪些
特点?
答:
例如:幼小的婴儿只能分辨颜色的鲜明和灰暗,3岁左右才能辨别各种
基本
颜色。 又如:最初婴儿的
情绪
只有笼统的喜怒之别,以后几年才逐渐分化出愉快和喜爱、惊奇、厌恶以至妒忌等各种各样的情绪。2.从具体到抽象
儿童的
心理活动最初是非常具体的,以后越来越抽象和概括化。儿童思维的发展过程就典型地反映了...
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