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如何提高数学课堂教学效果的有效性
如何提高
小学
数学课堂教学效果
答:
在数学教学过程中,如果目标制定明确便能充分发挥以下功能:1、对指引师生的
教与学
具有定向功能。2、对教学改革程序
的有效性
具有控制作用。3、对学生知识和能力的双向发展具有协调功能。4、对减轻学生因题海战而盲目训练所造成的负担具有效率功能。5、对统一标准、大面积
提高数学教学
质量具有稳定的功能。6、对教学改革...
如何提高数学课堂教学的有效性
答:
如何提高数学课堂教学的有效性
课堂教学的过程从本质上来讲就是学生学习的过程,学生作为学习过程的主体毫无疑义的也是课堂教学的主体,其主体意义体现在对信息的接收和加工,对客观规律的认识和把握,对自我认知结构的不断完善和建构。而传统的课堂教学是以教师为中心,牵着学生走。素质教育要面向全体学生,...
浅谈
如何
通过优化课堂语言来
提高数学课堂的有效性
答:
然而很多高中数学教师对
数学教学
语言的重视不够,对于课堂语言准备的不够充分,以至于在教学中不能很好地达到
教学效果
。那么,在数学教学中我们该如何优化课堂语言,
提高数学课堂的有效性
呢?下面是笔者近几年的思考:一、课堂语言要使用精练 所谓语言精炼,就是要求教师在
课堂教学
中,用最少的语句表达更丰富...
浅探
如何提高数学课堂
效率1
答:
本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面,对
提高
小学
数学课堂教学
效率这个问题提出几点自己的思考:解读教材是基础,要注意吃透新课程理念,领会教材意图;优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习
的有效性
等;建立和谐的师生...
如何提高
小学
数学课堂教学的
实效性案例分析
答:
下面,我想通过以下案例对练习设计提几点建议。 二、练习目标:通过练习,概念才能被理解建构,通过练习,知识才能被巩固内化。通过练习,技能才能熟练形成。数学练习课主要是以各种练习为主的
教学
活动。然而刻板重复的练习只能让学生越练越觉得厌烦枯燥,甚至产生负效应。
怎样提高数学课堂
练习设计
的有效性
,对...
如何
做好初中
数学课堂的有效性
答:
如何提高数学课堂教学的有效性
,让数学课堂焕发出强大的生命活力?本文就此问题在阅读、交流、借鉴先进的基础上,结合自己的教学实际谈谈体会:一、对
有效教学
的理解 有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的
教学效果
,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人...
如何
组织
数学课堂教学提高课堂
效率
答:
课堂教学
是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道.在当今新课程改革中,
数学的
课时减少,而内容方法并没有太多删减,这就给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战.在45分钟内教学生相应更多的内容,那么每句话都要说到点子上,讲练得精,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务.每一...
如何提高
小学
数学教学
互动
的有效性
答:
随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的有效性。那么,
如何提高
小学
数学课堂教学的有效性
呢。一、恰当地分析和使用教材,为...
如何提高数学课堂教学的有效性
答:
情境的创设,要有利于学生
数学
学习,有利于促进学生认知技能、数学思考、情感态度、价值观等方面的发展。如果是问题情境,教师提出的问题则要具体、明确,有新意和启发性,不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题
如何提高
“
课堂
小结”
的有效性
答:
下面我将从和谐师生关系、优化教学方法、优化教学过程这三个方面谈谈
如何提高
初中
数学课堂教学的有效性
。(一)建立和谐的师生关系 苏霍姆林斯基说过,教育的奥秘就是热爱学生。新课程理念强调“学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者”,在课程改革过程中,我们应深入学习新课程理论,...
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