99问答网
所有问题
当前搜索:
如何提高学生课外阅读兴趣
怎样
培养一年级孩子
阅读兴趣
答:
课外阅读也如此,在起步阶段,学生在还没有积累或形成独立阅读经验时,老师一定要给学生的阅读搭好“脚手架”,经常了解
学生课外阅读
中的困难,为他们提供“技术”指导,为学生的课外阅读排忧解难。如:一年级的`孩子入学后主要在学习汉语拼音,为了
提高阅读
的
兴趣
,可以根据学生学段特征提供一些图文并茂并有...
浅谈
如何
培养
学生课外阅读兴趣
答:
如果
学生
喜欢上阅读,那么他的鉴赏、语感也就自然来了。通过这些活动不仅促进了学生的
读书兴趣
,而且锻炼了学生的语言表达能力。这样,大大促进了语文整体水平的
提高
。二、指导学生选择健康的课外读物 课外书籍浩如海洋,选择课外读物应有目的性。目前,不少学生只是把
课外阅读
作为消遣的手段,个别学生只是希望...
如何
激发
学生
的
阅读兴趣
答:
从而使
学生阅读
的
兴趣
进一步
增强
。五、创设良好的
读书
环境,激发学生阅读的兴趣在阅读的过程中,如果放任自流,肯定没有收到实效的。因此,开展“讲故事”、“读书汇报会”、“展评优秀的读书笔记”、“积累册”、“手抄报”、“知识竞赛”、“比赛查阅资料”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼、形式多样的
课外
活动,能有效...
如何提高
初中
学生
的
课外阅读兴趣
答:
引导
学生
进行背诵比赛……这样,学生就会在不知不觉中轻轻松松地接触到了不少名家名作,完成了课内向课外的延伸阅读,且觉得
兴趣
盎然。三、指导学生充分利用
课外阅读
资源 ,多渠道多角度为学生创设阅读环境和条件 阅读资源的匮乏是阻碍农村学生开展课外阅读的首要问题,就要求教师能够因地制宜,指导学生充分...
如何
培养农村小
学生
的
课外阅读兴趣
的报告
答:
《语文课程标准》明确指出要培养
学生
“广泛的
阅读兴趣
,扩大阅读面,
增加阅读
量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”要达到这样的要求,就要求每个学生要多读好书,才能使人明智,增长见识,丰富他们的精神世界。 (一)、培养阅读兴趣。 书海无涯,舟楫安在?对小学生的
课外阅读
而...
如何
促进
学生课外阅读
答:
如何
引导
学生
有效地进行
课外阅读
《语文课程标准》中指出:“培养学生广泛的
阅读兴趣
,扩大阅读面,
增加阅读
量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。” 常言说,课内打基础,课外求发展。教师在努力
提高
课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,引导学生进行广泛的课外阅读,使课内外阅读有机...
如何
激发
学生课外阅读
的
兴趣
答:
例如在上过《三顾茅庐》这篇课文后,
学生
对《三国演义》这本名著产生了浓厚的兴趣,纷纷找来阅读,并对于其中脍炙人口的故事能够说得头头是道。经过一段时间的引导,学生的
课外阅读兴趣
大大
提高
,读书的热情也提高了。(四)开展丰富多彩的活动,以活动促阅读。小学生的意志品质正处于逐步形成发展之中,...
如何提高
低年级
学生课外阅读兴趣
25
答:
获得初步的情感体验,感受语言的优美。《新课标》指出:“要重视培养
学生
广泛的
阅读兴趣
,扩大阅读面,
增加阅读
量,
提高阅读
品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读,鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对
课外阅读
的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流...
(转)
如何
培养低年级
学生课外阅读
的
兴趣
答:
三、指导简明的课外阅读方法
课外阅读兴趣
培养的过程也是课外阅读方法的探索和掌握的过程。对于一年级的小
学生
来说课外阅读方法的给于尤为重要。虽然课外阅读的方法是多种多样的、个性化的,但与老师的指导是分不开的,那么
如何
对一年级学生进行有效的指导?如培养一年级孩子的默读能力,有一开始的小声读,...
如何
引导中
学生
进行有效的
课外阅读
答:
3、营造良好的读书环境。除了优化家庭阅读条件外,主要是优化
学生读书
氛围。中学生大部分的阅读能力都是在学校形成的,学生应有一个整洁优美、好学成风的校园使学生有充分的自由去发展和培养
兴趣
和
爱好
。4、发挥教师的引导作用。教师应该加强对
学生课外阅读
的指导、指导
学生如何
选择图书、如何制定科学的阅读...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜