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如何提升学生的空间想象能力
心理学
如何
培养
学生的想象力
答:
这里我想分享一下在教学中
如何
培养
学生的想象力
:1.培养和保护学生的好奇心。好奇心是想象力的起点,能够推动学生去想象,去创造。在教学中,我们要保护和培养学生的好奇心,如鼓励学生多想、多问为什么,引导他们自己去想象和思考,鼓励学生提出不同的想法和意见。2.丰富学生的知识,扩大学生的表象储备。...
说明在教学中
如何
培养
学生的空间
观念
答:
张老师在上完新课后设计了多层次、多感观参与的练习,来巩固学生所形成的空间观念:一是神奇魔术师的游戏活动,让一个学生说想得到什么形状的礼物,另一生在魔盒里摸出相应的物体,以此来巩固学生对立体图形特征的认识。二是猜谜语活动,来培养
学生的空间想象能力
。三是连一连活动,把各种形状的实物与...
如何提高学生
图形
的空间想象能力
?
答:
认识角的的概念;然后通过叠合掌握角度的变化,引入补角和余角的概念,通过观察和测量,得出关于补角和余角的重要性质。这样,通过教师的正确引导和对
学生
自我动手能力的锻炼,使学生们对课程记得更深刻,更能理解了,同时也加强了分析能力和
空间想象能力
,为下步进入更深层次的学习打下了坚实的基础。
浅谈
如何
有效地培养
学生的空间
观念1
答:
学生通过动手操作,对自己的想象加以验证。首先可以设计“拼图”、“花边设计”、“搭积木”等活动,在画图中掌握几何图形的特征,形成表象。另外多让学生制作模型,模型的制作应由简单到复杂。最后,让学生制作正方体、正四面体,正八面体的模型是必不可少的课外作业,这既有助于
学生提高空间想象力
。可以...
对于一个高一的
学生
,应该
如何提高空间想象能力
与逻辑思维?
答:
3、逻辑性:思考问题严密而且科学,不穿凿附会,不支离破碎,得出的结论有充足的理由和证据,前因后果思路清晰。4、全面性:看问题不片面,能从不同角度整体地看待事物。5、创造性:对问题能提出创造性见解,别人没想到的他也能够想到。
提高
孩子思维
能力
的具体方法是:一、培养孩子独立思考的习惯。年幼...
如何
培养三维
空间想象力
?
答:
三个平面?试摆出模型加以说明.2.空间三条直线的位置有多少种可能?3.两条直线与一个平面的位置有多少种可能?4.两条直线与二个平面的位置有多少种可能?对这些问题,
学生的
回答不一定准确,但通过思考和摆置模型,学生对三维空间的认知得到了强化.过程2 培养学生由实物模型出发
的空间想象能力
....
如何
去培养孩子
的空间
知觉和
想象力
答:
例如在故事《小兔子为什么来晚了》的教学活动中,妈妈先启发宝宝编故事,比较立体动物小兔子、兔妈妈、兔姥姥谁大谁小,让宝宝
想象
小兔子的生活
空间
,启发他们用积木搭建兔姥姥住的房子,并动手操作立体动物,观察他们之间的立体差异。在爸爸妈妈的提问下,
提高
宝宝在空间中,大、小、多、少的综合分析
能力
...
浅谈
如何
培养小
学生空间
观念
答:
张老师在上完新课后设计了多层次、多感观参与的练习,来巩固学生所形成的空间观念:一是神奇魔术师的游戏活动,让一个学生说想得到什么形状的礼物,另一生在魔盒里摸出相应的物体,以此来巩固学生对立体图形特征的认识。二是猜谜语活动,来培养
学生的空间想象能力
。三是连一连活动,把各种形状的实物与...
如何
才能有效地激发和培养
学生的想象
思维
答:
也就是说问题的设计要能够引起学生独立思考,给
学生想象的空间
,并鼓励学生创造性地回答问题。因此,我在教学《凡卡》一课时,设有这样提问:“你认为凡卡的愿望能实现吗?为什么?”因为这样问,学生肯定会回答:“不能实现。”其原因往往归咎于“信封上地址不详,又来贴邮票。”这显然是在表层。为了培养
学生的想象力
和...
谈谈在教学中
如何
培养
学生的空间
观念
答:
空间观念是
空间想象力
的基础。培养初步的空间观念是发展空间想象力的基础,是《数学课程标准》中的一个重要目标,也是空间与图形学习的核心目标之一。学生形成一定的空间观念,既有助于他们更好地认识世界,解决日常生活中的有关问题,又为进一步学习创造良好的条件。一、从生活经验出发培养
学生的空间
观念 学...
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