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如何在课堂上加强学生的思维
如何在课堂
教学中激发
学生的
创造性
思维
答:
笔者认为,
课堂
是培养学生创造性
思维
能力的主阵 地,那么
如何在
物理课堂教学中逐步培养
学生的
创造性思维能力 呢?以下即为本人在长期教学实践中所总结出的的几点认识与思 考。 一、创设问题情景,引导学生思考、培养学生兴趣 巧妙的创设问题情景,能够培养学生兴趣,激发其探求新知的欲 望,从而培养其创造...
如何在
科学教学中培养
学生的思维
能力
答:
思维能力是在思考过程中发展和提高的,而思考过程是别人所代替不了的。因此,在科学教学中,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,让学生主动的思考获取知识,自觉的训练思维技能,从而达到培养思维能力的目的。笔者在此接合自己的教学实践,谈谈
如何
培养
学生的思维
能力。 培养
学生思维
能力一般要从以下几个方面...
如何
通过
课堂
提问培养
学生的思维
能力
答:
要使这类学生“头脑开窍”,就是要培养这些
学生思维的
灵活性。为此,
在课堂
教学中有目地的根据同一问题设计发散式的问题,如在一题多解和多变的习题讨论中,
增强思维
发散与知识交叉,增加思维的广阔性、灵活性。1.3设计探究式问题,提高学生思维的创造性 对学生来说,创造性思维能力就是利用已学过的...
如何在
新课改形式下培养
学生的思维
能力
答:
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。”在小学英语教学中,在使学生掌握基本的语音、语调、书写的基础上,
如何
培养
学生的
创新
思维
能力,使学生跃出教科书的知识框架,学活书本,从而使学生变得更聪明,这已成为我们教育工作者当今需要探讨、解决的重大问...
如何在
英语
课堂
中培养
学生
创新
思维
答:
总之,只要教师
在课堂上
巧妙、适时地设问,对学生进行多种思维训练,那么,
学生的思维
创造性便能得到充分发挥。问题是教学活动的核心,没有问题的存在,教学就无法进行,什么样的问题决定什么样的思考和行为。教学中教师要善于设疑,问题要能引起学生的质疑、探究、发现,激发求知欲,让学生在质疑、探究、...
如何在
科学
课堂
中培养
学生的思维
能力
答:
结果有一个学生站起来非常肯定地说,瘦的小朋友荡得快。为什么会出现这样的情况?我觉得究其原因是这些学生在科学课上缺乏思维,甚至是没有进行思维造成的。那么
如何
启发学生在科学活动中进行积极有效的思维呢?我的做法是:一、在自主发问中开启
学生的思维
很多时候,我们教师不敢让学生
在课堂上
自主发问,而是采取提问,...
如何
有效地培养
学生的思维
能力
答:
对这些问题综合连贯的回答,小学生就能较准确地用口头表达算理,经过反复的讲练,不但提高了低年级
学生的
语言表达能力,而且能深化思维。总之,低年级
学生思维
能力培养,是我们当今数学教学中必然趋向。让我们给学生一片广阔的天地,给他们一个自由发挥的空间,让他们乐学、好学,让他们的数学思维能力
在课堂
...
如何
促进
学生
积极
思维
的发展
答:
活跃
学生思维
是一个充分发挥学生的主体作用的探究活动过程。教师应尽量少提示,要让
学生的思维
在活动条件和信息的基础上自由发散、自主探究。总之,在活跃学生思维的活动过程中既要重视学生在活动中的主体性又要注意教学活动的目的性。五、教给思考方法 低年级学生思维带有很大的盲目性,所以教师
加强
示范和...
如何在
数学
课堂
中培养
学生的
数学
思维
答:
三、通过
课堂
教学设计,训练
学生思维
能力 我们在传授知识的同时,更重要的是教会
学生如何
“学”,也就是使学生在掌握知识
的思维
实践中训练思维。学生往往认为学习定义、定理、公式,只要记住就行了,对定理的证明,公式的推导,很少能给以足够的重视。如果,我们能在这些基础理论的教学中渗透思维训练,那么...
如何在
数学教学中培养
学生
有序思考的能力
答:
有序思考类的题目,不同的学生会有不同的思考方向,也会有不同的思维方法。因此,在给学生做完这一类题目时,在反馈时,教师要帮助学生理清有序思考的“主线”,这样,才能有效地培养
学生的思维
品质和解决问题的能力。例如,要使y [x24]商是三位数,余数是0,x和y可以
怎样
填?对于这一道题,学生...
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