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大船的鸟翠鸟外形什么特点
课文主要写了
什么
内容?
答:
)死、
翠鸟
的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。) 总之,翠鸟捉鱼的本领是由它的
外形
决定的,并且是由它外形各部分
的特点
整体发挥作用的结果。《
搭船的鸟
》 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过, 反映了 “我” 对翠鸟的喜爱之情。
搭船的鸟
一课运用积累简单概括内容
答:
搭船的鸟
一课运用积累简单概括内容答案如下:《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识
翠鸟的
过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着...
作者通过仔细观察,抓住描写颜色的词语来写
翠鸟的
美丽和?
答:
)死、
翠鸟
的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。) 总之,翠鸟捉鱼的本领是由它的
外形
决定的,并且是由它外形各部分
的特点
整体发挥作用的结果。《
搭船的鸟
》 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过, 反映了 “我” 对翠鸟的喜爱之情。
搭船的鸟
一文主要写的是哪几个动作的词语?
答:
死、
翠鸟
的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。) 总之,翠鸟捉鱼的本领是由它的
外形
决定的,并且是由它外形各部分
的特点
整体发挥作用的结果。《
搭船的鸟
》 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过, 反映了 “我” 对翠鸟的喜爱之情。3....
作者是怎样抓住
翠鸟
颜色和动作
的特点
来写的?
答:
)死、
翠鸟
的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。) 总之,翠鸟捉鱼的本领是由它的
外形
决定的,并且是由它外形各部分
的特点
整体发挥作用的结果。《
搭船的鸟
》 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过, 反映了 “我” 对翠鸟的喜爱之情。
作者为
什么
写出
翠鸟
捕鱼的本领高超?
答:
)死、
翠鸟
的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。) 总之,翠鸟捉鱼的本领是由它的
外形
决定的,并且是由它外形各部分
的特点
整体发挥作用的结果。《
搭船的鸟
》 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过, 反映了 “我” 对翠鸟的喜爱之情。
第五课
翠鸟
还有
什么
词?
答:
死、
翠鸟
的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。) 总之,翠鸟捉鱼的本领是由它的
外形
决定的,并且是由它外形各部分
的特点
整体发挥作用的结果。《
搭船的鸟
》 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过, 反映了 “我” 对翠鸟的喜爱之情。3....
搭船的鸟
一课表现了
翠鸟
动作迅速和捕 l鱼时间
什么
?
答:
)死、
翠鸟
的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。) 总之,翠鸟捉鱼的本领是由它的
外形
决定的,并且是由它外形各部分
的特点
整体发挥作用的结果。《
搭船的鸟
》 通过写一只翠鸟的外形和捕鱼的经过, 反映了 “我” 对翠鸟的喜爱之情。
教师可以在《
搭船的鸟
》课堂的
哪些
环节当中融入信息技术手段?
答:
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,了解这只
搭船的鸟外形特点
和捕鱼本领,感受作者对鸟儿的喜爱之情。2.能够结合文本认识细致描写,指导细致描写可以从不同的方面入手,例如鸟儿
的外形
和动作等。3.通过品味带有动作的重点句,想象翠鸟捕鱼的情景,感受
翠鸟的
敏锐、伶俐,体会作者用词的准确性。教学重点...
搭船的鸟
。
翠鸟
捕鱼本领什么
的特点
?
答:
1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出
翠鸟
的动作快、动作灵敏
的特点
。2、从翠鸟站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。这篇课文以“
搭船的鸟
”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行...
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