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大自然的语言在文中指
初二语文上册《
大自然的语言
》教学设计
答:
我们人类通过语言输出信息,获取信息,服务于学习、工作、生活,人类社会才得以生存和发展。同时,人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“
大自然的语言
”。大自然也有“语言”吗?它告诉我们人类什么?有什么意义?今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。 设计(三) 多媒体显示春、夏、秋、...
大自然的
文字阅读答案
答:
晕——
大自然的
天气预告图 ①碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨
文中
,已有...
《
大自然的语言
》一文中,在说明各个知识的时候,写法上有什么相同之处...
答:
语言
的生动. 本文用的重要的说明方法是打比方、分类别和举例子。另外,还有列数字,作诠释等等。课文第一部分从一年四季的
自然
现象说起,有如展示一幅四季风景图,精彩动人,使人对物候知识产生了浓厚兴趣。运用描写,拟人的笔法,生动形象深入浅出说明科学知识,是科普说明文常用的手法.你问的各个知识...
大自然的语言
的说明顺序的
答:
逻辑顺序:第一部分:说明物候学研究的对象;第二部分:话题转到农业上,以具体事例说明物候学对农业生产的重要性;第三部分:谈决定物候现象来临的四个因素;第四部分:说明物候学对农业生产的重要意义。
请举一个
文中
(指《
大自然的语言
》)并未提及的物候现象,并作简要的说...
答:
冬天来了,天上下起了鹅毛大雪,雪堆积在一起变成了冰,一个冬天过去了,取之而来的是春天,天气开始慢慢的回温,堆积起来的再多的雪也开始变成了一滩水。
竺可桢的《
大自然的语言
》
答:
不过农民们对这些自然现象的感受和诗人们又不同。几千年来,他们注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象与气候之间的联系,并据以安排自己的农事活动。在农民看来,鸟语花香,秋山红叶都是
大自然的语言
。杏花开了,就好象大自然在传语他们赶快耕地;桃花开了,又好象在暗示他们赶快种谷子。春末夏初,布谷...
请你说说
大自然的语言
可以分为几个部分?
答:
大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“
大自然的语言
”。题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的...
大自然的语言中
的说明方法有哪些
答:
1、杏花开了,就好像
大自然在
传语要赶快耕地;桃花开了...它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(举例子)作用:说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。2、这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。(下定义)作用:然我们准确的了解物候的概念。3、利用...
举例子
在文中
有什么作用?
答:
大自然的语言
举例子的句子及作用如下:1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了…它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(举例子)作用:说明了劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。2、这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。(下定义)作用:然...
读《
大自然的语言
》选文第1节主要运用了什么表达方式,有什么作用?_百度...
答:
6.作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是
大自然的语言
? 7.(1)段主要表达方式是:[描写],这样写好在哪里? 8.本题目是“大自然的语言”,实际指什么?这样命题好不好?为什么? 9.揣摩本文重要句子的含义. (1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.“次第”是什么意思? (2)杏花开...
棣栭〉
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