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多个修饰语连用的句子中文
both和all的用法区别
答:
3、不同的
修饰语
使用 Both 和 all 在
句子
中的语法结构也有所不同,all 通常需要加上完整的许多描述性的词语,如 every, each 等;而 both 通常独立成为一个词语。 例句: - All of the students were exhausted after the long race.(经过一场漫长的比赛,所有的学生都很疲惫。) - Both of her parents were...
问关于日语中
的句子
成分问题
答:
陈さんは日本语科の学生ですか。 これは大きい教室です。一番上手なスポーツはバスケットボールですか。 あれは駅へ行くバスです。れんようしゅうしょくご 6.状语(
连用修饰语
)是在句中说明用言的状态、程度、数量等的成分。 日本语はとても面白いです。教室には学生がたく...
文言文结构助词
的句子
答:
“之”作为虚词有四种用法:助词、连词、介词、语气词。 而助词“之”的用法有五种情形:①用在
修饰语
和被修饰语之间,使二者组成偏正短语,表示前后两项的各种关系,可据情况灵活译出。如“人之患在好为人师”(《孟子•离娄上》),句中的“之”用在修饰语和被修饰语之间,表领属关系,译为“的”。②用在动...
英语关于两个动词
连用的
语法问题?
答:
这个
句子
首先是个复合句。existed是 第一个that引导的同位语从句的谓语动词,is是这整个句子的谓语动词。而第二个that引导的是表语从句,这个从句的谓语动词是was。从句可以有自己的动词作谓语,是合乎语法的。
在
句子
中,
修饰
宾语的词是不是和宾语一起做宾语?
答:
是,你说的情况是双宾语,人是间接宾语,物是直接宾语,这个物是用来补充说明人这个间接宾语的。举例子说,give sb. sth.其中 sb和sth.都是give的宾语,而sth是起到补充说明sb.的作用。
语文如何划分
句子
成分?
答:
4.定语 是名语前面的连带成分,用来
修饰
、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。5.状语 是动语或形容词前面的连带成分, 用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。6.补语 是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、...
有一句英语
句子
在成分划分的时候有疑问,请教!
答:
修饰词
要与被修饰词离得近一些。尤其是你说的不及物动词,例如I swim very well. 紧挨着动词后面。不及物动词,一般之后紧接着是宾语,然后是副词,因为动宾结构的联系更为紧密,例如I like books very much.than是连词,这里是比较状语从句。省略了部分内容,一般看这种语法结构,需要补充完整,更...
副词和名词有何区别 讲
答:
中文
翻译:他慢慢地、清晰地说话,以确保她理解。 3. 作用: 名词在
句子
中通常充当主语、宾语、表语或定语,用于表示事物的身份、性质、数量、状态等。 例子:The book on the shelf is mine. 中文翻译:架子上的书是我的。 副词在句子中主要用于
修饰
动词、形容词、副词或整个句子,表示动作的方式、时间、地点、程度...
日语当
句子
中有
多个
助词に的时候,应该怎么看
答:
英语的及物动词做谓语
的句子
中有双宾语,即直接宾语和间接宾语。日语中没有间接宾语,英语的间接宾语在日语中用带に的补语表示,就是“动作的对象”用带に的补语表示。「先生は学生に(对象)日本语を教えます。」“老师教学生日语。”「私は田中さんに(对象)手纸を出しました。」“我给田中发了...
在
中文
里
修饰
,动词的词是状语,那么在英文中也是一样的吗?
答:
。
中文
状语是动词或形容词前面的连带成分,用来
修饰
、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子;英语状语修饰动词、形容词、副词等
的句子
成分。
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5
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7
9
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