99问答网
所有问题
当前搜索:
处于认知智能最核心地位的是
人工
智能
会拥有
认知
能力吗 知乎
答:
以目前的科技,人工
智能
可以做到有“学习”能力,可以有独自判断能力。但是,只能做到一种分类或者说是单一技术。也就是说人工智能还没有办法做到全面知识水平,无法有
认知
能力。
在人工
智能
领域,百度和科大讯飞谁更厉害
答:
移动、电信、联通三大运营商,招行、建行、交行等大多数大型银行,还有华为、万达、富士康、顺丰这些每个行业的领头企业都是小i机器人的客户。这家公司最厉害的地方在于,他的技术
核心
在
认知智能
,就是做“认知大脑”,让系统具有理解和思维能力。认知智能这是人工智能的关键地带,是决定人工智能最终高度的...
科大讯飞有哪些事业部,它的事业部制组织结构图是怎样的?
答:
科大讯飞作为人工智能领域的领军企业,以技术为
核心
,通过不断研发人工智能算法,从智能语音交互技术起家,扩展至
认知智能
,特别是语义理解。公司通过事业部制组织结构实现业务的多元化发展。目前,科大讯飞的业务布局涵盖了移动互联、行业软件、智能化、通信增值、教育产品以及智能玩具等多个领域。在组织架构上,...
超星泛雅2019人工
智能
答:
B、
认识智能
空间 C、 物物智能空间 D、 人工智能空间 正确答案: D 我的答案:D 二、 多选题(题数:15,共 30.0 分) 1 下面选项中()是人类所特有,而机器所不具备的。(2.0分) 2.0 分 A、 定量计算 B、 规律总结 C、 推理与直觉 D、 广泛外延 正确答案: BCD 我的答案:BCD 2 机器智能的种类包括()...
多元
智能
理论如何影响教学过程和目标?
答:
全面的教学目标: 教学目标不再单一,而是开发多元
智能
,帮助学生发现适合自己的职业和兴趣。教育目标是深度理解,独立思考和解决问题的能力,而非仅限学科知识。 主动的学生角色: 学生在教学中扮演积极主动的角色,教师尊重学生的主体
地位
,鼓励学生自主选择课程,自我评估成为学习的关键环节。 幼儿多元...
智能
低下理论是谁提出的
答:
智力又称
智能
,是指有目的地活动,合理地思考,能够有效率地处理环境的个人之综合的能力。它包括观察能力、记忆能力、注意能力、想象能力和思维能力等等,其中思维能力是智力的
核心
要素。 智力的数量化即以智商来表示,智商是衡量个体智力发展水平的一种指标。智商原是以智龄的概念为基础的,最初用智龄表示。智力测验中,一...
AI技术对于哪种芯片需求性最高?AI技术会首先应用于哪个层面?
答:
需求最高的芯片主要有:通用型的芯片、基于FPGA的半定制化芯片以及全定制化ASIC芯片。这些芯片的应用领域都非常的广泛,首先应用于人工
智能
,例如智能家电、智能机器人、虚拟个人助理、语言识别翻译、视觉内容自动识别等等。1、 AI技术发展的意义 AI技术已经成为了人工智能时代
最核心的
技术之一。目前它已经成为了...
纵观人工
智能
之产业链一
答:
一、人工智能产业 从上图可以告诉我们人工智能产业链的分布,分为三层:基础层,技术层,应用层。基础层是人工智能产业的最为的基础,提供人工
智能的
硬件,资源支撑;技术层是人工智能产业的
核心
;应用层是人工智能产业的延伸,向特定应用场景的需求...
多元智力理论对教育教学的启示在哪里
答:
多元智力理论打破传统的将智力看作是以语言能力和逻辑一数理能力为
核心的
整合的能力的
认识
,而认为人的智力是由言语、语言智力、逻辑、数理智力、视觉、空间关系智力、音乐、节奏智力、身体、运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力等九种智力构成,并从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在...
加德纳的多元智力理论的内容
答:
1.多元
智能
理论有助于形成正确的智力观 真正有效的教育必须
认识
到智力的广泛性和多样性,并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的
地位
。 2.多元智能理论有助于转变我们的教学观 我国传统的教学基本上以“教师讲,学生听”为主要形式,辅之以枯燥乏味的“题海战术”,而忽视了不同学科或能力之间在
认知
活动和方...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜