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培养中学生思想品德的手段
我国中小学常用的德育方法有哪些?
答:
因此美育与德育有密切的关系。德育给美育以丰富充实的内容,保证美育的正确方向。美育为德育提供有感染力、吸引力
的手段
,通过美并利用美进行教育,提高德育的效果。一、课堂中渗透德育的优势 学校惯用的德育方法是说教法,即通过摆事实、讲道理,使学生明辨是非、善恶,
提高思想品德
,现代的
中学生
个性鲜明,...
如何
提高初中思想
政治教育的有效性
答:
创设出与教学要求相吻合的学习情境,让
学生
“身临其境”,去参与、去感悟、去理解、去体验,从而进一步增强趣味性,
提高
实效性.课堂,既是学生学习的主渠道,也是学生生活的方式之一.课堂教学应贯彻生活化原则.创设具体的生活情境,让我们的学生在
思想品德
课的学习中进行探究式学习和活动,以体验生活的方式,最终...
如何
培养中学生的
良好的道德修养
答:
如何
培养中学生
的良好的道德修养 摘要:学校德育工作一直是学校教育的一个重要内容,
学生思想品德的
好坏直接影响到学校教育教学工作的正常开展。新课程标准也要求转变以前的“先教书再育人”为现在的“先育人再教书”,并把德育渗透到各科教育教学中去。这就要求教师要多渠道、多途径培养学生的道德修养,以使...
初中思想品德
课教法与学法有哪些
答:
”等一系列的问题,这样,通过
思想品德
知识与生物知识的结合,让学生对思想品德知识的了解更加深刻,对生物知识也有了突破性的认识。总之,在思想品德课程的教学过程中,教学方法是教师
培养学生
的一种
手段
,学生懂得高效的学习方法和掌握对人生的认知规律才是思想品德教学的最终目的 ,要本着“因材施教”的...
如何
培养初中学生
学习
思想
政治的兴趣
答:
因为对第一堂课
学生
往往具有好奇和期待的心理,如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导言课,使学生觉得教师的讲课“有味”,学科的内容“有意思”,就会激发起强烈的求知欲,这对以后的教学无疑会有帮助。例如初三《
思想品德
》课,可以从《思想品德》这个书名入手。上课一开始,教师不要急于讲课本内容,而...
中学生
应该怎样
培养
良好的品格
答:
1、养成良好的行为习惯。对于学生来说,有许多
道德品质
可以从
培养
行为习惯开始,以后再给予意义。从行为习惯入手,对
中小学生
进行道德教育,不失为一条科学的途径。人的行为在很大程度上取决于他的习惯。透过一个细微的习惯,往往能分析一个人的
思想
、作风、道德或文明的程度。良好的道德行为习惯,能使
品
...
怎样
培养初中生的
政治学习兴趣
答:
学院隶属于新华教育集团,是万通汽车教育的旗舰院校,历时多年,专注
培养
专业的职业技能人才。 向TA提问 关注 展开全部
初中思想品德
课因其课程特点,具有很强的理论性和说教性,如果只是单纯地按照课本的内容去讲,照本宣科,采取空洞的说教,对教材内容不作深层次的开发和挖掘,学生很容易觉得教师是在讲大道理,教条主义,...
对
中学生
进行
思想
道德教育的方法有哪些?
答:
我们的一切工作都是为了孩子成人成材,因此,我们必须十分注重
培养
自己良好的
品德
。我们要认清自己肩上的责任,努力加强自身的修养,首先要公道、正派、清正、廉洁,同时还要有严于律己、以身作则的精神,用自己的表率作用去影响和带动
学生
,努力把学生的
思想
道德建设工作
提高
到新水平。其次,老师还要提高情感...
如何
提高初中生
学习
思想品德
课的
答:
如何
提高
学生学习
思想品德
课的兴趣 作为政治课教师,针对不同的教学内容我们应该选择更适合的方法来展开教学,把枯燥的理论讲解得生动起来,以提高学生的兴趣,激发学生的主动性、参与性。本人在教学中采用了如下几种方法: (1)穿插史料和时政讲解,激发学生兴趣
初中学生
由于年龄、阅历、知识基础等诸多因素的制约,更乐于...
如何营造高效的
初中思想品德
课堂
答:
初中思想品德
教师的任务之一就是创设适合内容的教学情境,激发学生的学习兴趣,诱导学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去。如,上八年级思想品德“生命健康”时,准备了矿难、食品安全、汶川地震等事件,从中选取一些材料作为导学案,借助多媒体教学
手段
让学生看,马上激发学生的学习兴趣并投入到本...
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