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在幼儿诗歌和散文仿编活动中
中班语言
活动
教案:如果我能飞
答:
活动
流程: 一、1、看小鸟飞的图片问孩子:小鸟在干嘛? “现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。 2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维,自由想象。 二、学习
散文诗
1、老师出示图片,请
幼儿
仔细欣赏图片内容。 2、老师朗诵散文诗,引导幼儿说一说儿歌中的“...
幼儿
园教案
答:
小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 三、尝试运用已有经验替换
诗歌中
的事物,进行
诗歌仿编活动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的,那除了诗歌里说的(黄色、红色、白色、绿色),你看到的秋天还有什么颜色? 2、根据
幼儿
的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话,老师把...
幼儿
语言秋天在哪里
散文
教案
答:
活动目标:1、理解
散文诗
的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。2、尝试运用已有经验替换
诗歌中
的事物,进行
诗歌仿编活动
。活动准备:1、带领
幼儿
观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件《秋天在哪里》。3、水彩笔或油画棒一盒。活动过程:一、导入部分。上周...
《风在哪里》
幼儿
园大班教案
答:
②请一二名
幼儿
朗诵自己仿编的
诗歌
,教师引导幼儿评价,帮助幼儿正确仿编。③幼儿自由地选择朋友,互相朗诵自己仿编的诗歌。④请部分幼儿在音乐伴奏下朗诵新诗。 (建议:
仿编活动
的安排可视幼儿水平做适当调整,如可看图仿编,也可三人联合仿编) 评析: 活动一开始,教师让幼儿观察画面,再聆听诗歌朗诵,使幼儿对诗歌内容和...
大班语言
散文
落叶教案
答:
通过看、听、说等形式,帮助
幼儿
理解
散文
内容。
活动
难点: 在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试
仿编
。 活动过程: 一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。 师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的? 教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。 师:树叶是怎样从树上落下来的? 让幼儿运用肢体学做树叶飘落的...
在幼儿
的语言教学中应该采取哪些策略
答:
一、当前
幼儿
园语言教学中提问现状分析在语言教学中我们发现,教师提问的作用远远发挥不够,影响着幼儿学习兴趣和幼儿回答问题的积极性。具体表现在以下几个方面:(一)提问层次偏低在语言教学
活动中
存在着教师高密度的提问,但有些提问没有围绕教学目标来设计,这样的问题难以引起幼儿的共鸣,没办法引发幼儿主动学习行为。例如...
仿编幼儿
园大班语言《芝芝和妈妈》的故事
答:
生活中寻找,谁是妈妈?谁是娃娃?娃娃在妈妈的怀里干什么?鼓励
幼儿
编成完整的
诗歌
。五、分组
仿编
1、让4个幼儿一组自由组合,每个小朋友学会其它小朋友仿编的诗歌。2、 教师巡回指导 3、请2-3一组幼儿把自己编的诗歌念给小朋友听。六、
活动
延伸 把自己想编的诗歌画在纸上,念给大家听。
幼儿
园大班教案
答:
活动
目标 1、懂得
散文中
“比喻”手法的特殊作用,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇,学习运用“……好像……”的句式。 2、通过欣赏散文,使
幼儿
对
散文诗
感兴趣,萌发幼儿感受美、表现美的情趣。 3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的
仿编
。 活动准备 图片、配乐散文诗磁带 活动流程 1、学习作品内容 师:你们...
幼儿
园中班语言教案
答:
1、通过
诗歌
,萌发
幼儿
观察周围美好事物的兴趣,激发幼儿对大自然的热爱之情。 2、发展幼儿的理解能力、口语表达能力及记忆力。 3、在理解诗歌内容的基础上,跟诵诗歌,感受诗歌意境。
活动
准备: 多媒体课件 活动分析: 这是一首意境优美的诗歌,诗歌描写了天空的美丽景色,并把天空比喻成了牧场,把白云比喻成了牛羊,同时...
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