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在变革课堂教学的教学理念是
新课程
理念
下如何做好
教学
反思
答:
体是教师,改革的成败在教师。教师是把理想课程转变成现实课程的载体.新课程要求教师更新观念,
变革
自己
的教学
行为.做课程的开发者、学习的促进者、
教学的
研究者、反思的实践者。其中自我及思是课改中教师必备的不可或缺的基本能力,是“教师专业发展和闷我成长的核心因素”。二、教学评价中教师如何进行...
信息技术与数学
教学
整合的优势有哪些
答:
如何将信息技术整合到数学教学中来,让数学课更加生动,有趣、有效,这是课改中的一个热门话题。下面就数学课与信息技术的整合,谈谈自己的粗略的看法。 一、换位
教与学
我们知道,所谓的学科有机“整合”,其核心就是要我们把现代教育技术融入到小学数学学科
的教学
中去,
在教学
实践中合理的运用信息技术手段得到文字、...
小学阶段"空间与图形"内容常用
的教学
策略有哪些
答:
一、领会《标准》理念,熟知教学目标 《标准》
理念是
我们进行
课堂教学的
依据,教学目标是我们进行课堂教学的达成方向,二者的重要性不言而喻,所以我们必须要达到“领会”与“熟知”的程度,才能做到教学设计更贴切,教学策略更得当,教学效果更显著。我国的数学教学大纲、教材也经历数次
变革
,但从“几何”...
信息技术课程的综合性和多样性有哪些表现
答:
2.教学课时和开课年级多种多样信息技术课程作为选修课,过去没有固定
的教学
时数,甚至开课年级也不确定。教学时数和开课年级一般都是地方教育行政机关或学校自己安排决定。教学课时有的多一些,有的少一些,初中和高中一般都在一、二年级开课,有的开一年,也有的开二年。教学时数和开课年级这一课题,我们必须在新...
祝智庭|论“翻转
课堂
”应用的教育智慧
答:
第四点我要谈谈翻转
课堂
的发展空间在哪。在翻转课堂应用实践中,我们需要反思一些列问题:使用了微课就是翻转课堂了吗?课外学生的深度学**发生了吗?课内学生的主动学**发生了吗?当前翻转课堂中精熟学**体现了吗?翻转课堂支柱之一是学**文化的
变革
,当前教师
的教学理念
转变了吗?教师如何提升信息化教学能力?所以我说...
学科
教学
如何融入心理健康教育
答:
因此,具有心理健康教育能力的教师将较容易接受新课程的教育
理念
,采用新
的教学
方式,成为学生学习的促进者、学生探究的合作者、学生发展的引导者,形成学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,实现新课程改革的目标。心理健康教育对新课改发生的直接作用是:(1)在更新观念上说到底,新课改是一项开发人的潜能工程,若...
怎样做到在
课堂教学
中有效的提问艺术
答:
所以我们在遇到此类问题时,要尽量转化为浅显的、小学生能理解的问题。如对于上述第一个问题,教师可结合图谱,将提问调整为:“这首曲子里发生了哪几件有趣的事?”就可以让幼儿在对故事情节的概括中自然理解乐曲的段落与乐曲所要表现的内容,达到了教育的“无痕”。二、避免提问过多、过长。在
教学
...
如何利用交互式电子白板优化语文
课堂教学
答:
提高课堂教学效度的挖潜,有力带动教学研究和教学改革,
在课堂教学
模式改革实验的基础上,形成成果型经验并转化成
教学理念
。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。它在语文教学中的运用极大地提高了语文课堂教学...
杜朗口
教学
模式
答:
杜郎口中学的教师在学生自主发展的
课堂
上,一次一次体验着“教学相长”,一次一次品味着与学生共同发展的幸福。不管是一题多解还是演示创意,不管是演绎延伸还是总结归纳,学生总能让教师吃惊地感到:“我们的学生真厉害!三、对杜郎口中学的基本经验的思考1.有效的教学模式使先进
的教学理念
落实到教学实践中去的加速器。为了...
信息技术作为时代的主流技术,它在教育
教学
和学习方式等方面的作用有哪些...
答:
实践证明,经常将多媒体信息技术用于
课堂教学的
教师,他
的教学
思想、
教学理念
、教学方法总是走在最前列的。另外,教师
在
教学过程中应用多媒体信息技术和计算机辅助教学软件,就要求教师有相当的计算机使用技能,计算机使用技能的高低是新一代评价个人文化素质的标准。计算机信息技术的飞速发展对每个人提出了新的要求,作为教师,...
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