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圆明园被英法联军毁掉告诉我们
圆明园被英法联军毁掉
,
告诉我们
为什么
答:
英法联军
进攻到海淀,先是抢劫,后来放火焚烧包括
圆明园
在内的三山五园。目的是打击清代皇帝,逼迫清政府签证不平等条约。圆明园的启示:1、落后就要挨打,没有强大的国力,再灿烂的文化也无以附丽;2、中国的传统文化真不逊色于西方文化吗?3、圆明园如何进行保护,是一个值得深思的问题。
圆明园被英法联军毁掉
你从中知道了什么?
答:
英法联军
进攻到海淀,先是抢劫,后来放火焚烧包括
圆明园
在内的三山五园。目的是打击清代皇帝,逼迫清政府签证不平等条约。圆明园的启示:1、落后就要挨打,没有强大的国力,再灿烂的文化也无以附丽;2、中国的传统文化真不逊色于西方文化吗?3、圆明园如何进行保护,是一个值得深思的问题。
在《
圆明园
的毁灭》中,你感受到了什么?
答:
作者用反衬手法写是为了通过昔日
圆明园
的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。圆明园的毁灭的过程:1860年10月6日,
英法联军
侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、
毁掉
...
圆明园
的毁灭这篇课文表达了怎样的情感?
答:
《
圆明园
的毁灭》是作者通过对圆明园生存历史的叙述,表达了作者对祖国文化损失的惋惜,并上升到了世界文化史上不可估量的损失的痛惜,还有对外国列强对艺术瑰宝盗窃破坏行为的憎恶情感!课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这...
《
圆明园
的毁灭》一文中,作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说...
答:
《
圆明园
的毁灭》作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文,用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱...
圆明园
的毁灭
告诉我们
什么道理?
答:
1、《
圆明园
毁灭》中雨果的名言:只有强大了才能去维护一个民族一个国家的尊严。跌得粉碎不算什么。只要能勇敢地再站起来,再努力地去奋进。2、雨果为圆明园的消失感到痛心;雨果愤慨,雨果为东方文明的珍宝被毁而感到愤慨;雨果谴 责,雨果谴责
英法联军
的野蛮行为;雨果大声疾呼,倾情讴歌圆明园在人类...
《读
圆明园
的毁灭 有感》450字以上。急急急!!!
答:
英法联军
,这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹,烧杀掠抢,难道他们不感到耻辱吗!总之,
我们
的损失太大太大了!失去的太多太多。因此,我下定决心,好好读书,为
圆明园
挽回这个损失,为祖国挽回这个耻辱!当我读完《圆明园的毁灭》后,我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。圆明园位于北京西北郊海淀镇北...
圆明园
的毁灭表达了作者怎样的感情?
答:
这篇课文讲述了
圆明园
当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容。一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆,艺术馆”;二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。...
读课文
圆明园
的毁灭有感
答:
这些可恶的强盗在中国的土地上胡作非为,最好的罪证就是
圆明园
,这一座举世问名的林园,在他们的魔爪之下,被毁于一旦,这就是不可抹灭的罪证。他们没想到他们
毁掉
的是亚洲乃至世界艺术的结晶。 现在的圆明园以变得面目全飞,矢去了往日的辉煌。这一切的一切是谁干的?是那些可恶的
英法联军
。在世界艺术史上添了不可抹灭...
《
圆明园
的毁灭》这篇课文主要讲了什么?
答:
课文描述了
圆明园
昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情...
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