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国家义务教育课程计划
我国
义务教育
的
教学计划
应具有的三个基本特征是
答:
我国
义务教育
的
教学计划
应具有的三个基本特征是强制性、普遍性、基础性。义务教育:是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,
国家
、社会、家庭必须予以保证的国民教育,其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务的含义包括父母与家庭有使学龄儿童就学的义务,国家...
我国
义务教育
的
教学计划
应具有的三个基本特征是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是我国义务教育阶段的三个基本特征,即强制性、普遍性、基础性。1、强制性,
义务教育教学计划
是《中华人民共和
国义务教育
法》的实施计划,体现了《中华人民共和国义务教育法》的基本精神;2、普遍性,
义务教育课程计划
的适用范围要比普通的课程计划宽得多,它规定培养目标和课程...
农村
义务
教师新机制与非新机制的区别
答:
考试内容:招教考试知识点一般涵盖教育学、心理学、教育心理学、新
课程
改革、教材教法、教育法规、班级管理、教育写作、公共基础知识、专业基础知识、说课、答辩、教案等,具体情况各地不同。特岗教师(农村
义务教育
教师)定义:“农村义务教育阶段学校教师特设岗位
计划
”简称“特岗计划”,按照该计划聘用的教师...
对
义务教育课程规划
的几点建议
答:
义务教育
阶段
课程计划
的三个特征是强制性、基础性、科学性。义务教育,是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,
国家
、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、公益性、...
陕西省省级
义务教育课程
实施
计划
文件,并分析该省是如何落实
答:
为深入贯彻全国教育大会和全国基础教育工作会议精神,落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)有关要求,健全立德树人落实机制,加强义务教育学校课程与教学管理,深化
义务教育课程
与教学改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化,全面提高我省义务教育质量,...
我国将九年
义务教育
全13制小学、初级中学“
教学计划
”改为“
课程计划
...
答:
【答案】:B 1992年颁布的《
义务教育
全日制小学、初级中学
课程计划
(试行)》中,首次将“
教学计划
”改为“课程计划”。
依据《
义务教育
美术
课程
标准》(2011年版),“设计·应用”学习领域
教学
...
答:
依据《
义务教育
美术
课程
标准》(2011年版),“设计·应用”学习领域
教学
需要达成的目标是什么?(1)了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想,知道设计与工艺的基本程序,学会设计创意与工艺制作的基本方法,逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。(2)感受各种...
中学教育学 简答题 我国
义务教育
的
教学计划
应当具备哪些特征
答:
1、强制性:
义务教育教学计划
是义务教育法的实施计划,体现了义务教育法的基本精神。2、普遍性:
义务教育课程计划
适用范围要比普通的课程计划宽得多,它规定培养目标和课程设置等具有普遍性。3、基础性:义务教育课程计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。
义务
教师和非新机制教师的区别
答:
考试内容:招教考试知识点一般涵盖教育学、心理学、教育心理学、新
课程
改革、教材教法、教育法规、班级管理、教育写作、公共基础知识、专业基础知识、说课、答辩、教案等,具体情况各地不同。特岗教师(农村
义务教育
教师)定义:“农村义务教育阶段学校教师特设岗位
计划
”简称“特岗计划”,按照该计划聘用的教师...
我国
义务教育
阶段的
课程计划
应该具有三个特征是()。
答:
【答案】:D D[解析]我国
义务教育
的
课程计划
应当具备强制性、普遍性、基础性的特征。
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