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商量口语交际
小学一二年级下册语文生字表
答:
口语交际
:
商量
语文园地五 课文5 15 大禹治水 16 朱德的扁担 17 难忘的泼水节 口语交际:看图讲故事 语文园地六 课文6 18 古诗二首 夜宿山寺 敕勒歌 19 雾在哪里 20 风 21 雪孩子 语文园地七 课文7 22 狐假虎威 23 狐狸分奶酪 24 狐狸养鸡(一)25 狐狸养鸡(二)语文园地八 ...
六年级语文教师工作计划
答:
在
口语交际
中能准确表达自己的意见,并能与别人讨论、
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。整体感受课文内容非常重要,特别重视情感的介入——感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读,启发他们想象。培养良好的阅读习惯。 5、观察、发现到作文的提高。学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上,写出内容具体、语句...
新课标四年级语文上册教案
答:
联系以前所学过的此类科技说明性课文,并且把“
口语交际
、习作、宽带网”有机整合起来,在教学内容上作统筹安排。突破时空限制,打通学科界限,加强学科整合意识,密切与科学课教师的联系,充分利用各种教学资源。 二、扎根语文课堂。科技说明文没有引人的情节,感人的场面,但是蕴含了丰富的科学知识。在课堂上,对这些科学知识...
小学二年级语文上册《语文园地四》教案
答:
一、“我会读”和“
口语交际
”1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑,这是怎么回事呢?自己读一读这则故事,遇到难读的地方多读几遍。2、把这个故事读给你同桌听听,比比看,谁读得更有意思。3、小组合作分角色读一读,议一议:你认为老爷爷应该听谁的?为什么?4、你还有更好的办法吗?(如一人骑...
语文园地一教学反思
答:
口语交际
这次口语交际的形式是讨论和提建议。 1.课前搜集有关景点或秋游路线的资料。 2.自己找伙伴交谈,说说各自想到什么地方秋游,鼓励意见相同或相近的同学组成小组。小组讨论本组秋游计划。 3.班长主持全班讨论,各组陈述本组的想法和理由,在民主讨论的基础上,集中大家的意见。注意用
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的口吻,而不是用辩论的...
4年级作文
答:
在
口语交际
的基础上,写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好后,认真读一读,改一改。下册1、写校园里的景物或发生的事我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许仅有平房,几棵...
一年级语文人教版上册第四单元教学计划
答:
2 、 重视对学生
口语交际
能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。3 、 加强 学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。4 、 规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。5 、 开展丰富...
夸夸我的同学教案三篇
答:
【设计意图:创造机会让每一个学生都自觉参与到
口语交际
的过程中,是口语交际教学的首要任务。这一环节以“我说你猜”游戏、创设“招聘《校园报》小记者”情境的形式调动了学生互夸互评的积极性,激发了学生交际的兴趣,保证了学生参与面的化。这环节的也是对前面内容的深化,使学生从会用一个具体事例夸同学到学会用两...
2011年六年级上册语文期中试卷 !!!
答:
三、
口语交际
。解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有一定的激情即可。(3分)四、阅读短文,回答问题。解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几点:①注意...
二上园地三教学反思
答:
口语交际
:以学生的一次到外面去玩为例。让学生们先自由举手的说,然后在自己本子上进行书写。对个别不怎么懂的学生。我对他进行了个别的辅导。告诉怎么写,按照怎么样的顺序。 二上园地三教学反思2 每次教学语文园地时,总有不同的感受,尤其是其中的“我的发现”、“日积月累”、“读读背背”尤为重要。在教学时...
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