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品析加点词语的表达效果
关于<雷电颂>
答:
郭沫若十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感,逐渐推向高潮,最后以长篇抒情独白的方式喷泻二处,以达到最大限度的戏剧和抒情
效果
。4、结合课文背景,根据你的理解,谈谈课文的主要内容和思想感情。两层:诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的神力,
表达
对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。借指斥神鬼偶像来抨击...
...摩擦着窗棂。(从修辞和
表达
作用两方面
品析
句子)
答:
常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用
效果
;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。从这段文字上可以看出...
阅读教学中“主问题”的设计
答:
7.请对课文进行“
字词品析
”,举例分析《狼》的字、词、句
的表达
作用。 8.以“狡猾”与“机智”为话题,谈谈你对这个故事的理解。 9.写短文分析《狼》中之“狼”。 10.论析《狼》的“小说技法”。 上述10个教学要求,就是课堂阅读活动的“主问题”,都可以视为让学生深入品读课文的话题、活动、任务、抓手。
《花牛歌》教案
答:
3.感知诗歌
的表达
形式,仿写诗歌。 教学重点: 1.品味诗歌的语言特点,赏析诗句。 2.尝试仿写,提升语言运用能力。 教学过程: 一、温故知新,导入新课。 引导学生回顾上节课的内容,导入新课。 导语:同学们,上节课中我们通过对诗句中重点
字词的品析
,欣赏了两幅美妙的自然图画。现在,就让我们再次走进课文,去细细地...
七年级上册语文第三单元的教学新案例
答:
⒋教师引导学生读好、读懂、读透第四段,从描写对象、描写角度、修辞手法、写作方法、遣词造句、艺术
效果
等多角度
品析
。⒌学生分小组活动,从课文中自选语段阅读、品析,全班交流。⒍各小组收集信息,查阅资料,分类积累:①古今中外写“花”的诗词及名句;②写“雨”的诗句及文章片断;③含有“春”的诗词及文章。⒎以...
《盘古开天辟地》教学反思
答:
以神奇为基点,让学生通过朗读、自读自悟、
品析
文段去感受文章的神奇妙处,感受神话的写法。 2、学会通过重点
词语
感悟人物精神。如第二自然段抓住“抡”、”劈”这两个动作词,通过学生做动作,通过换词等方式,让学生感受盘古开天辟地的艰难,感受盘古开创宇宙的过程。 3、展开想象的翅膀。课文最容易感受神奇之处在于...
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