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启蒙思想家主张
康德
主张
的是什么?主要
思想
答:
德哲学理论的一个基本出发点是:将经验转化为知识的理性(即范畴)是人与生俱来的,没有先天的范畴我们就无法理解世界。他的这个理论结合了英国经验主义与欧陆的理性主义,对德国古典哲学与浪漫主义影响深远。康德的道德哲学理论也十分著名。此外他还曾针对太阳系的形成提出第一个现代的理论解释,即康德-...
1787年合众国宪法采纳了哪位
思想家
的思想
答:
1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。其内容是:立法、司法与行政权三权分立。分权制衡的核心精神在于权力平衡。其学说来自洛克和孟德斯鸠等人,美国人把
思想
、理论转变为行动、实践。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡。
谁能写一份欧洲
启蒙
运动简述
答:
他
主张
在社会契约面前,人们遵守同样的制约,享有同样的权利,以此反对专制和封建等级制度。他提倡,当统治者要撕毁社会契约时,人民有权推翻他。卢梭明确提出了“人民主权”说,反对君权神授论,将人民置于至高无上的崇高地位。 狄德罗是法国
启蒙思想家
中又一位具有深远影响的人物,因主编《百科全书》而被视为百科全书派的...
欧洲
启蒙
运动的主要内容是什么?
答:
法国的
思想家
们把
启蒙
运动推向高潮。18世纪,法国还处在封建专制主义的黑暗统治下。启蒙运动的先驱培尔以全面怀疑的态度批判封建宗教,无情地驳斥正统的基督教信仰;伏尔泰提倡“君主和哲学家的联盟”,拥护开明专制制度,
主张
建立自由、平等、幸福的王国;孟德斯鸠猛烈抨击专制制度,认为专制主义统治下的法国是...
资本主义萌芽的出现,说明什么?
答:
许多
启蒙思想家
的著作被介绍到中国、日本等亚洲国家,推动了革命的步伐。文艺复兴的指导思想是"人性论",核心是反对天主教神学思想,
主张
人的个性解放和自由平等,人文主义者忠君思想非常浓厚,启蒙运动则将矛头直接指向了封建制度,主张消灭专制主义,追求的是政治民主权利,表现出了强烈的战斗性。
魏源和严复的
思想
有什么不同
答:
魏源
主张
“施夷长技以制夷”即在不改变中国传统的政治制度和儒家的“伦常名教”的前提下学习西方的科学技术,以达到强国的目的.严复则希望中国实行“变政”建立君主立宪政体.所以两人思想上最主要的区别是前者主张学习西方的“器物”后者主张学习“政治制度”.都属于地主阶级抵抗派的
启蒙思想家
.一个著书,...
大同社会激励了哪些历代的
思想家
和社会革命家
答:
当时另一位
启蒙思想家
黄宗羲也
主张
“天下为公、君为客”,指出:“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。”与王、黄齐名的思想家顾炎武进一步指出,“国家”是属于一家一姓的王朝。而“天下”则是匹夫所共有。近代梁启超把顾炎武的这一思想概括为“天下兴亡,匹夫有责”,把“天下为公”的...
晚清
思想家
魏源划时代的巨作《海国图志》,为何其中的思想大受益者是日本...
答:
清代
启蒙思想家
魏源编写《海国图志》以图“师夷长技”救亡中国,却在中国遭到冷遇甚至唾弃。该书传到日本后成为畅销书,更启蒙了日本的明治维新。《海国图志》的命运,为中日两国此后的命运埋下伏笔。魏源是清代启蒙思想家、政治家、文学家,是近代中国“睁眼看世界”的先行者之一。魏源进士出身,原本...
儿童权利公约基于哪个
思想家
答:
儿童权利公约基于以下三个思想家:1、卢梭的儿童观 卢梭是法国
启蒙思想家
、教育家、社会活动家,儿童观对儿童权利公约的制定产生了重要影响。卢梭认为,儿童是自然的一部分,具有天生的自由和权利。
主张
保护儿童的自由和权利,反对将儿童视为成人的附属品或工具。2、康德的道德哲学 康德是德国哲学家、逻辑...
拜托帮帮忙啦!
答:
古希腊教育制度和古奥运会的基本精神符合文艺复兴以来的教育国家们
主张
个性解放的思想,对教育改革起了重要作用。17世纪资产阶级革命后,英国著名教育家洛克提出了“绅士教育”的主张。“绅士教育”对体育予以充分重视。在“绅士教育”推动下、英国的竞技运动有了较快的发展。法国的
启蒙思想家
卢梭提出“自然教育论”,以...
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