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古诗炼字理论
有关
炼字
的
古诗词
答:
对酒【作者:居节】三杯莫惜瘦颜酡,百岁其如半去何。
炼
尽少年风月在,剩留余事病愁多。沧江倦客新黄发,空谷佳人旧翠蛾。竺国蓬山那可问,醉乡深处且婆娑。言志【作者:唐寅】不炼金丹不坐禅,不为商贾不耕田。闲来写就青山卖,不使人间造孽钱!梦旧【作者:白居易】别来老大苦修道,炼得离心成...
古诗
五言
炼字
第二字
答:
《答刘琨诗二首 二》魏晋 卢谌 谁言日向暮,桑榆犹启晨。谁言繁菜实,振藻耀芳春。百炼或致屈,绕指所以伸。《答孟东野》唐 刘叉 酸寒孟夫子,苦爱老叉诗。生涩有百篇,谓是琼瑶辞。百篇非所长,忧来豁穷悲。唯有刚肠铁,百炼不柔亏。退之何可骂,东野何可欺。文王已云没,谁顾好爵...
高考语文
诗歌
手法多答会不会扣分
答:
其实“眼”就是诗句的关键处,不拘在腰在膝在足。动词、形容词等是
古诗炼字
的重要内容,其他一些词语如名词(意象名词、表颜色的词)、副词、数量词也常常耐人寻味。还有一些特殊形式的词语,如叠词、拟声词、意象名词罗列等,常能表现出特殊的表达效果:叠词增强语言的韵律感或是起强调作用;拟声词使诗文更生动形象,...
急需一篇关于
古诗
探究论文
答:
目前,供学生写
诗词
赏析文章的参考例文几乎没有。专家论文往往高远,可望而不可及;《教参》上没有现成的例文;各式各样的作文选刊瞄准的多是高考作文。教师亲自动笔写,可填补这个空白。教师的文章好比一架梯子,一端立足学生实际,一头搭靠名家名作,它本身也许没有多少学术
理论
价值,但谁能否认,踩着...
鉴赏
古诗词
的方法
答:
分析
古诗
的
炼字
技巧。提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?解答分析:这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要把这个字得放在具体的语言环境中,并结合全诗的意境情感来分析。解答步骤:①解释该字在句中的含义。②展开联想,把该...
新诗常识
答:
新格律诗派提出了“理性节制情感”的美学原则,提倡格律诗,主张
诗歌
的色彩美和意境美,讲究文辞修饰,追求
炼字
炼意,其鲜明的艺术纲领和系统
理论
对中国新诗的发展进程产生了较大的影响。在新格律诗派诗人中,徐志摩是最有代表性的杰出诗人。二.近体诗 “近体诗”亦称“今体诗”。是唐代形成的律诗和绝诗的通称,同
古体诗
相...
现代诗和
古诗
有哪些不同之处?最好多一点,细一点。 急急急急急...
答:
(一)观点
古诗
往往是用一首诗来塑造一种意象,而现代诗往往是在一首诗中写多种意象。这确实使现代诗的表现内容丰富了,但也使得它的表达力度和意象的丰满程度远远不及
古体诗
。现代诗对于自然环境和人文环境的丢失也使得它在一定程度上没有了那种清新明丽,让人心旷神怡的阅读感受。从某种意义上说,...
关于
炼字
的
古诗
答:
如下,望采纳:对酒【作者:居节】三杯莫惜瘦颜酡,百岁其如半去何。
炼
尽少年风月在,剩留余事病愁多。沧江倦客新黄发,空谷佳人旧翠蛾。竺国蓬山那可问,醉乡深处且婆娑。言志【作者:唐寅】不炼金丹不坐禅,不为商贾不耕田。闲来写就青山卖,不使人间造孽钱!梦旧【作者:白居易】别来老大苦修道...
初中语文
古诗
基础知识
答:
划分朗读节奏;欣赏词语和句子;理解
诗词
的基本内容和作者所表达的情感;体会诗词的语言和写法。 考点概述:
古诗
阅读与赏析的考点主要有: ①了解
诗歌
的一般常识; ②正确划分诗歌的朗读节奏; ③理解概括诗歌描绘的内容; ④理解诗歌表现景物的特点,体会诗歌写景的妙处; ⑤把握诗人抒发的情感或表达的理趣; ⑥对诗歌的
炼字
...
请问谁知道读
古诗
的方法
答:
五,用诗中语
古诗
的"
炼字
与铸句"很讲究.从"两句三年得,一吟双泪流","百炼为字,千炼为句"可以窥见一斑.学诗就要学诗的语言,要学习在语言中用诗,这样就能把理解语言和运用语言有机地结合起来.一要在具体情境下学用诗.倘若平时不善于言谈的某同学在一次班级演讲比赛中居然夺魁,此时,可以用上
诗句
:"不识庐山...
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