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古诗《风》朗读视频
关于春风的
诗句
答:
你恋春风俺怜秋阳 胡秉言 任尔春风心荡漾,俺惜秋风正过往。繁花碧草你去赏,俺怜秋草染白霜,任尔逍遥自芬芳。俺爱枫叶着红妆。任尔东西南北往,俺眷霞依美夕阳。格局不同心意迥,各守各的好时光。
《说屏》的教案
答:
三、示范朗读了解屏。(
视频朗读
,学生听读、赏读并勾划关于介绍屏的知识的句子或段落)四、深情美读说说屏自主回答1、用文中句子回答什么是屏?调动自己的...2、探究理解文中
古诗词
的意思,感受浓浓的诗意和作用。理解诗意(1)“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”(投影全诗)出自唐诗人杜牧《秋夕
》诗
。全诗如下:“...
敕勒歌
古诗
带拼音
朗读
答:
风 吹 草 低 见 牛 羊。译文:阴山脚下啊,有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊,它的四面与大地相连,看起来好像牧民们居住的毡帐一般。蓝天下的草原啊,都翻滚着绿色的波澜,那风吹到草低处,有一群群的牛羊时隐时现。《敕勒歌
》
选自《乐府诗集》,是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌...
古诗《
牧童
》
的
朗读
节奏
答:
古诗《
牧童
》
的
朗读
节奏:《牧童》吕岩 草铺/横野/六七里,笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后,不脱/蓑衣/卧月明。注释 (1)牧童:放牛放羊的孩子。⑵铺:铺开。⑶横野:辽阔的原野。⑷弄:逗弄,玩弄。⑸饱饭:吃饱了饭。⑹蓑衣:用草或棕毛编织成的,披在身上的防雨用具,用来遮风挡雨。⑺...
《咏梅
》
的三首
古诗
分别是?
答:
1、《卜算子·咏梅
》
毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。译文:
风风
雨雨把去春送走,满天飞雪又把来春迎到,在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下仍然有梅的花枝绽放着俊俏、艳丽的梅花,傲迎风雪。梅花虽然俏丽艳...
描写秋天
诗句
古诗
答:
1、《秋夕
》
唐·杜牧 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。2、《望洞庭》唐·刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。3、《夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,难望王师又一年...
急急
古诗《
孔雀东南
风》
和《满江红》的内容?
答:
孔雀东南飞 汉乐府 孔雀东南飞,五里一徘徊。“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥...
如何指导学生进行经典
诵读
答:
是根据经典诗文所反映的时令进行分类背诵的一种形式,它能促使学生从时间的角度把握
古诗文
的脉搏,从而达到流畅记忆。让学生吟着经典春游芳草地,夏赏绿荷池,秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。顺着四季走来,一路朗朗童音。从《早春
》《
春江花月夜》到《夏日》《小池》;从《秋浦歌》《秋思》到《冬景》《江雪...
《轻叩诗歌大门》教学反思
答:
有默写词《水调歌头
》《
虞美人》等,就结合音乐课教学生唱会这些词写成的歌。 第三步:在课堂上带着学生学习《诗经·采薇》等四首
古诗
,准确的说是一诗、一词、一曲。不但要求背诵默写,而且要求掌握字词的意思,并结合一些《诗经》的内容,丰富诗歌的.内容。比如:《诗经》包括风、雅、颂三部分。诗、词、曲有什么不...
怎么
朗读
西江月夜行黄沙道中
答:
如图:根据诗歌的情感表达确定哪句用升语调,哪句用降语调,分别用“↑”“↓”表示,注意
诗句
前后部分语调要相反或相对配置,如“遍插茱萸少一人”一句可作如下语调处理:遍插茱萸↑少一↓人。读升语调时音量逐次加大,力度渐次加强,语尾音节上扬且拖长;读降语调时力度从强次减弱,语速平缓。
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