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古今字名词解释古代汉语
王力的
古代汉语
只考十分,英语跨考的,该怎么复习,只有三个月了
答:
看真题然后确定是通论重要还是文章内容重要,通论重要的大概就是一些著名的作品,如《说文》,要了解相关内容,还有就是
古今字
、古音通假、异体字等概念,记住一些例子,不难的,花两天时间把这些整理好,就开始记,文章内容看重点篇目,哪个是重点也得依据真题,重点在特殊句式的翻译和常用字词的特殊义。...
古文翻译
答:
原文“简子”和“去远”之间的助词取消句子独立性“之”字,现代
汉语
没有相应的表达方式,可不译。5.保留 保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。凡
古今
意义相同的词语,特别是许多基本词汇,如人、牛、山、草等,当然可以保留不译;象一些表示已经消失的
古代
事物的词语,诸如人名、国名、...
辟和避的关系是什么?
答:
辟和避的关系是如下:辟为“开辟”这一义项现在通行的简化规范字,这来源于我们重新起用古字“辟”,废弃
今字
以上“辟”字都应读作pi。"辟”通“避”,意为躲避,避开。
初中语文文言文的所有词汇
答:
1.理解和掌握常用实词的古今异义
古今汉语
的同形词语,只有一些基本词(“天”、“地”、“山”、“水”等)和一些专有
名词
的意义没有发生变化,大多数都有了变化。或词义扩大,或词义缩小,或词义转移,或感情色彩不同。有的变得完全不同,如“汤”、“烈士”、“爪牙”(
古代
指武臣,无贬义);大多数情况则是,一些...
关于考研
汉语
言文字学的复试
答:
古代汉语
方面的题目有:1什么是六书,谈谈你对传统六书的看法。2评价《说文解字》(或者是《说文解字注》吧,我忘了)。3什么是异体字,你对异体字的看法。4什么是分化字,
古今字
?还有什么什么字之类的,让你辨析,并谈谈看法。5四呼是什么?还有一些
名词解释
的题目,但是并不是要你简单介绍,而是...
求训诂学试题答案
答:
有人释此外毙为“灭亡”,这违背了词义的 时代性二、
名词解释
1、笔意(指能够体现原始造句意图的字形)2、词义缩小(词由甲义引申出乙义,而乙义的外延可以包含在甲义之中,词的原意保留)3、增字足义(把被释词放在释词的地位,另外增加一个或几个词以完足词义的训释)4、
古今
语/古雅之别语(古今语,或称古雅...
古代汉语
中“无”与“勿”字到底是什么用法?
答:
个人见解:“无”后一般接
名词
,如:无人,无钱等。。。“勿”后一般接动词,如:勿动,勿“施”于人等。。。
急求大学语文文言文语法常识和文学常识
答:
文言文以单音词居多,现代
汉语
以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词,意指老婆,而在文言文中则是两个单音词,是指老婆和孩子。②
古今
异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变和名称说法改变等。③一词多义。如“引”字,本义为开弓,引申义有五种之多:延长、伸长;拖、拉;引导、...
杨氏之子的诣是什么意思
答:
教师小结:这是
古代汉语
,也叫文言文。 3.大声地朗读课文,感受文言文和现代汉语到底有什么差别,有什么不同。 4.自由的说说你感受到的差别和不同。 学生可能的回答:很难读通顺;有些字没见过,不好认;意思不懂;句子很短…… 根据学生的回答随机进行教学: (1)学习生字“惠、曰、禽”,认读多音字“为(wèi)”...
文言文方法
答:
原文“简子”和“去远”之间的助词取消句子独立性“之”字,现代
汉语
没有相应的表达方式,可不译。 5.保留 保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。 凡
古今
意义相同的词语,特别是许多基本词汇,如人、牛、山、草等,当然可以保留不译;象一些表示已经消失的
古代
事物的词语,诸如人名、国名、历史地名、民族...
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