一年级口语交际《怎么过“六一”儿童节》答:因此,这节口语交际课,我是在第一个话题上引导着说,第二个话题上是开放着说。 一、引导着说,翻阅照片,以照片为载体,说自己的六一故事。 学生的表述更多地是具像。看得见,摸得着,说起来,听起来才会津津有味。为此,我要求孩子们先回去跟自己的父母说,找到六一节的照片,把照片中的故事,用自己的话表达出来。
口语交际教案答:口语交际训练能培养学生创新思维,发展学生的想象,使学生不拘泥于课本,大胆想象,大胆创新。学生在讨论交际中明白怎样根据一个故事的开头,把下面的故事编出来,并受到熏陶感染,潜移默化。让学生把故事讲给家人听,把自己当成小兔、小松鼠,从小兔、小松鼠的角度来考虑问题、解决问题,并把教学内容贯穿到日常生活中,使教学...