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博学之审问之慎思之明辨之笃行之
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。的意思是什么?
答:
这句话出自《礼记·中庸》,具有深刻的教育意义和人生启示。“
博学之
”,强调要广泛地学习,海纳百川,不断拓宽知识面。通过阅读各类书籍、参加培训课程、与不同的人交流等方式,汲取多方面的知识,为自己的成长打下坚实的基础。“
审问之
”,意味着在学习过程中要善于提出问题。对所学的知识保持质疑的...
“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
”出自哪里
答:
笃行是履行所学,只有脚踏实地履行的学问,才是真正的学问。 务实指的是注重实事求是,一切从实际出发。出自《中庸》“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
”。意思是要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。出自《小戴礼记、小宋礼记》。
博学之审问之慎思之明辨之
什么意思?
答:
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
意思是:要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。作品出处:《中庸·第二十章》。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,并不只是单向前进的顺序,还应该是一种反向促进、循环递进的过程:“学问思辨”之后,要“...
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
是什么意思?
视频时间 00:01
“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。”是什么意思?
答:
《礼记·中庸》十九章有云:“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,...
“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。”什么意思?
答:
“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。人一能之己百之,人十能之己千之。”3、【节选译文】“要广泛地学习,仔细地询问,谨慎地思考,明确...
如何理解“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
”。
答:
博学,学习要广泛涉猎;审问,有针对性地提问请教;慎思,学会周全地思考;明辨,形成清晰的判断力;笃行,用学习得来的知识和思想指导实践。出处 典出:《礼记·中庸》[1]原文:“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之...
“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。”
答:
意思是做事要广泛的学习,仔细的探究,谨慎的思考,明确的辨别,最后要切实的去实行。“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。博学是为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根...
博学之审问之明辨之笃行之
的意思是什么?
答:
简介:《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著,是儒家经典之一,原属《礼记》第三十一篇,相传为战国时期子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准,认为“至诚”则达到人生的最高境界,并提出“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
”的学习过程和认识方法。
“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。
答:
意思是做事要广泛的学习,仔细的探究,谨慎的思考,明确的辨别,最后要切实的去实行。“
博学之
,
审问之
,
慎思之
,
明辨之
,
笃行之
。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。博学是为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根...
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