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初高中不可数名词有哪些
高中
英语
答:
D 首先是明白funny 与 fun 词性不同:funny 是形容词,意为“有趣的,滑稽的,奇怪的”;fun 是
名词
,意为“有趣的事”。二、两者含义上也有差别:funny 表示“有趣的,滑稽的”,它指的是一种滑稽可笑的“有趣”,侧重点是让人觉得好玩或发笑。而 fun 则主要指“有趣,好玩”,不像funny ...
高中
英语语法
有哪些
答:
高中
英语语法主要包括以下几个方面:一、词类与句子成分 1. 名词:包括名词的类别(普通名词和专有名词)、可数名词与
不可数名词
、名词的格等。2. 冠词:了解定冠词“the”与不定冠词“a/an”的用法,以及零冠词的情况。3. 代词:包括人称代词、物主代词、反身代词、关系代词等...
a/ an修饰
不可数名词有哪些
形式?
答:
amount of/amounts of 可数
不可数
皆可(谓语动词随修饰的
名词
):a (large)quantity of/quantities of(注:quantities of是个例外。无论其修饰可数不可数,谓语动词一律用复数);a lot of/lots of;plenty of;masses of;a pile of/piles of 这个是我
高中
三年完完全全自己总结的,很不错吧。
高中
英文“大量的,许多”
哪些
说法
答:
1,既可以修饰可数名词又可修饰
不可数名词
:a lot of, lots of, plenty of, a great(good) deal of, a(good) supply of,supplies of, a large quantity of, large quantities of 2,修饰不可数名词:much, a large(huge) amount of ,a large sum of 3,修饰可数:A:不定量的:many, ...
初中
英语代词的用法归纳
答:
No one has traveled farther than to the moon.没有人旅行远过月球。 (3)(a)few,(a)little;many,much;some,any的用法 ①many(+复数名词),much(+
不可数名词
)表示“许多/很多”。 eg.Many Of the students come from England.那些学生许多是从英国来的。 Thanks,it’s too much for me.谢谢,我承受不...
高中
英语语法27页有关知识
答:
1。首先 there is only furniture in the room. 这个句子看不出有什么语法错误,除非有上下文推断是逻辑错误。2.而关于英语的可数名词和
不可数名词
,同样的单词不同意思的话是有区别的。例如wind(风)这个单词本来是不可数的,如果在前面加个不定冠词a也不能说 错,因为这样可以理解为一阵(股)风...
英语语法问题怎么搞懂(
初高中
衔接)
答:
第一章 冠词一 不定冠词(一) 不定冠词与定冠词的本质区别(二) 不定冠词的住王(三) 不定冠词与类指(四) 不定冠词与小类指(五) 不定冠词与个别指(六) 不定冠词与
不可数名词
(七) 不定冠词与物质名词(八) 专有名词前的不定冠词(九) 不定冠词与表国籍的名词(十) 用在顺序数词之前的不定冠词(十一)...
初高中
英语语法专题:数词知识点综合讲解及归纳总结
答:
注意:几十几中间必须有连字符“-”,基数词变序数词只变个位,不变十位;e.g. twenty-one: twenty-first twenty-nine: twenty-ninth sixty-eight: sixty-eighth 4.数词的用法:(1)除了one,基数词通常修饰
可数名词
的...
小学同学,
初中
同学,
高中
同学用英语怎么说?
答:
小学同学,
初中
同学,
高中
同学的英文:Primary school students, junior high school students, senior high school students school 读法 英 [skuːl] 美 [skul]1、n. 学校;学院;学派;鱼群 2、vt. 教 短语:1、graduate school 研究所,研究院 2、new school 新学校;新学院 3、medical ...
高中
英语
名词
问题
答:
of/large quantities of a large amount of/large amounts of a mass of/masses of 等词组修饰名词做主语时,谓语动词的单复数就由quantity、amount、mass等词的单复数决定。work表示“工作”时,是
不可数名词
;表示“作品、著作”时,是可数名词,有单复数。总之,具体情况具体分析。
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