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初中语文对联怎么组合
初中语文
题
答:
我爱邻居邻爱我,鱼伴水活水伴鱼。
请教
初中语文
问题,会的同学帮忙
答:
2、 杜 牧 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。二、自抱自弃(抱必为暴) 针贬时弊(贬改为砭) 幅射(幅改为辐)黄粱美梦(粱改为粱) 言简意骇(骇改为赅) 重迭(迭改为叠)一幅
对联
(幅改为副) 甘败下风(败改为拜) 震憾(憾...
初中语文
,会的速度答
答:
飞=《飞狐外传》雪=《雪山飞狐》连=《连城记》天=《天龙八部》射=《射雕英雄传》白=《白马啸西风》鹿=《鹿鼎记》笑=《笑傲江湖》书=《书剑恩仇录》神=《神雕侠侣》侠=《侠客行》倚=《倚天屠龙记》碧=《碧血剑》鸳=《鸳鸯刀》第一题,《聊斋志异》蒲松龄 ...
浅论
对联
在
初中语文
教学中的激趣应用
答:
摘 要:
对联
,作为体现汉语言文字特点的直接载体,在语文教学中,把对联引进
初中语文
教学中,能激发学生学习语文的兴趣,本文从“对联激发写作兴趣”、“语文综合性学习活动中对联激趣”、“对联与书法教学激趣”三个方面来论述对联在在初中语文语文教学 中的激趣应用。关键词:对联;汉语特点;书法;综合性...
如何
把楹联知识渗透到
中学语文
课
答:
人教版义务教育课程标准试验教科书八年级
语文
下册第六单元《写作·口语交际·综合性学习》中:“参考资料”就讲了要求学生掌握“
对联
常识”,所以在课堂中渗透作联规则很有必要。 1、“字句对等”的渗透 “字句对等”是指一副楹联,由上联、下联两部分构成。上下联句数相等,对应语句的字数也相等。这是...
求副
对联
结尾是...灭A终需B
答:
楚虽三户,亡秦必楚
初中语文
教学中
对联
知识教学应注意的问题
答:
考试的试题中有关
对联
知识的考题也频频出现,这也是历史和语文教育自身发展的必然。为了继承中华民族的优良传统,弘扬国学;也为了提高学生的语文素养,提升应试能力,平日的语文教学活动必须加强对联知识的教学。那么,在
初中语文
教学中,对联知识的教学应该注意哪些问题呢?第一,要根据不同年级学生的特点,...
深山老庙有一副
对联
,难倒过无数人,曾经被一
初中语文
答:
百度搜索来的 这是福建湄州湾妈祖庙的
对联
.中的“朝”与“齐”为双音双义字。其中上联的第3、9个“朝”字,读作“朝拜”的“朝”音,其余读作“朝阳”的“朝”音;下联的第3、9个“齐”字,读作“斋戒”的“斋”音,其余的则读作“一齐”的“齐”音。其读法断句和喻意是:朝朝朝,朝...
形容
初中
科目的
对联
急啊
答:
数理化外皆重要,
语文
更难,史地非等闲。德智体美需全面,政治为权,生音宜不偏。数学,物理,化学,外语,语文,历史,地理,思想品德,体育,美术,政治,生物,音乐。还有别的么,计算机就不加了。
初中语文
作业?
答:
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对联
是:墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空意思是:对一些一瓶子不满,半瓶子晃荡,不自量力,轻浮没素养,嘴尖舌滑,夸夸奇谈,心中无点墨的狂妄之人的贬称.从字面上解释:长在墙上的芦苇
怎么
能够长久存活呢?山间竹笋别看嘴尖皮厚,其实中空,又有什么值得自傲的呢?!
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