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初中数学课堂存在的一些问题
初中数学
教学中渗透数形结合思想的意义及途径论文
答:
对此,
初中数学
教师在教学时,可适当地引入相关的案例展开
课堂
教学,通过向学生分析及讲解相关的案例,以及完善自身的教学设计等,以引导学生在实际动手操作的过程中发现其
存在的问题
,进而帮助学生在认识到自己错误的基础上进行针对性改进。当然,教师也可以有意识地在日常生活中收集
一些
富有趣味性的数学知识及故事,并将其作为...
如何让
数学课堂
小结精彩起来
答:
本文将从课堂小结的尴尬现状、课堂小结的重要性、以及如何提高课堂小结的实用性和有效性以及课堂小结的注意事项等四个方面谈谈自己
的一些
看法。【关键词】
初中数学 课堂
小结 尴尬现状 重要性 有效性 实用性一、
初中数学课堂
小结尴尬现状1、有些教师在思想上不够重视。在数学课上,有些老师认为课堂小结是一堂课可有可...
初中数学
作业如何布置
答:
问题
一:如何科学布置初中数学作业 家庭作业是
初中数学课堂的
延伸,也是课后及时巩固的有效途径。好的家庭作业,不仅可以巩固当天的新知识,还可以激发学习兴趣,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。但是从现状来看,很多老师布置的家庭作业或机械的死记硬背,或枯燥的题海苦练,或呆板的知识仿效,或钻牛角尖的偏题怪题。如何...
初中数学课堂
教学设计应注意的几个环节
答:
首先讲练结合要适度。要做到这一点,教师要深入吃透教材,设计的
问题
不要太深太难, 学生不易回答,容易挫伤学生的学习积极性,所以教师在
课堂
上要做到,由浅入深,层层深 入,准确把握知识目的能力目标。讲课时要做到把
数学
中的概念,原理公理,描述准确,不能 含糊,举例要真实可靠,重点要突出,难点...
如何在
初中数学课堂
中培养学生
的问题
意识
答:
这样可以让学生从生活
中学
,激发学生学习的兴趣,提高解题的技巧,培养学生根据实际情况来解决
问题
的能力。总之,教学问题解决的方法很多,它们之间既有联系也有差别,教学中教师应该结合生活实际,抓住典型事例,教予思考方法,让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性,使学生发现生活数学,喜欢数学,让
数学课堂
...
如何评价
初中数学课
?
答:
上“板着面孔”的课,学生可能会掌握有关的知识技能,但他们不会对学习
数学
产生兴趣,也不会有积极主动地参与热情。宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现,教师生动的语言,和蔼的态度,富有启发性和创造性
的问题
,有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。如“大数目的认识”...
关于
初中数学的课堂
教学方法
答:
教师因势利导地说,我们只要学好线段垂直平分线的知识,就可圆满地解决这个
问题
了。这样做激发了学生的求知欲望,活跃了
课堂
气氛,使学生体会到
数学
在现实生活中的重要作用。2.例题的生活化:使用的教材很难尽善尽美地符合所有学生的知识和生活经验教学时,我们经常结合 自己的教学状况,对教材中
一些
学生不...
农村
初中
如何实施
数学
小组合作学习
答:
小组合作学习是新课改中提出的一种有效的学习方式,已经取得了较好的效果,逐步进入到各个教学实践活动中。合作学习是模仿记忆的有效补充,通过动手实践、自主探究以及合作交流能够极大地提高教学的有效性。目前的农村
初中数学
小组合作学习中
存在
着诸多
的问题
,分组的不合理性、教师作用的缺乏等都使小组合作学习...
初中数学
教学应该注重什么
问题
的
答:
6 .参照实验区中考试卷,适时调整教学要求。二、正确处理好
课堂
教学的形式与内容
的问题
实施新教材以来,绝大部分学生对
数学课的
兴趣提高了,这其中主要得益于学习的方式、学习的内容和评价的方法(激励性为主)的改变 . 但当前,部分老师在教学中还
存在
着这样一种情况,那就是有的教师刻意追求课堂形式...
谈如何实现
初中数学课堂
教学中的师生互动
答:
正互动就是指能取得积极效果的互动方式,即有效的师生互动;负互动是指不能取得积极效果,甚至是负面效果的互动方式,即无效或影响教学效果的师生互动。课堂教学中有效的交往互动,是实施新课程理念的基础,更是提高课堂教学效率的必要条件。那么,在
初中数学课堂
教学中,又该如何追求正互动,避免负互动,使...
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