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初中地理问题探究
初中地理
怎么学才能学好秘诀
答:
学会使用
初中地理
课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。初中地理目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读初中地理课文、常看深思,抓住要点,记下
问题
,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。学好初中地理的常规要求,首先要做到的就是...
初中地理
教学反思
答:
在讲季风气候的形成时,我先让学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律,再进行教学,不仅锻炼学生的语言表达能力,且让学生联系实际生活
探究地理问题
。 二、充分挖掘教材,培养学生的主体作用 地理教材中有许多地理图像,包括分布图、统计图、示意图、景观图,以及一些带有启发性、思考性的漫画,而地理图像是地理教材的...
初中地理
(水库
问题
)
答:
丙处。因为它的北部是山谷,山谷易形成河流,因此在丙处
地理
新课程互动教学中应注意的几个
问题
答:
如对于教材中的陈述性知识,要经过师生的共同加工,而不是直接把知识呈现给学生,要理清知识的层次脉络,使之系统化;
初中
生的时空抽象能力有限,教师必须从初中学生实际出发,教学中充分运用形象思维的丰富材料,把一些
地理
事物或现象通过直观的形式予以展示,教师进行必要的点拨、讲解,引发学生思考、
探究
,...
急求
初中
关于
地理
的手抄报(内容),包括题目,内容等。。
答:
地球运动 地球自转 地质时期地球自转的情况大概还有 地球绕着地轴不停地旋转,这叫做地球的自转。地球自转的方向是自西向东;自转一周的时间为24小时,依旧是一天。通过对月球、太阳和行星的观测资料和对古代月食、日食资料的分析,以及通过对古珊瑚化石的研究,可以得到地质时期地球自转的情况。在6亿多年...
初中地理
考后反思
答:
8.坚持教学反思是 有效教学 的生长点:教师自己审视自己的教学,反思自己的教学,质疑自己的教学,找出教学低效或无效的
问题
,进行研究,最终可生长出新观念、新教法、新 措施 ,使原来的教学走向 有效教学
初中地理
考后反思篇二 本次期末试题,总体难度不大,主要是考查同学们对地理基础知识和基本技能的掌握情况。题型分...
浅谈学生对
地理
课堂实用性的认识:浅谈高中数学实用性
答:
看到这两种特性,就知道地理是一门边缘性的学科,它和各个学科都有很多联系,但又有其独特性。高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理;获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和
探究地理问题
的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和...
初中
教师年度考核自我评鉴简短5篇
答:
初中地理
课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理,获得地理技能,发展地理思维能力,掌握学习和
探究地理问题
的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生...
如何培养学生学习
地理
的兴趣
答:
4、注重读图能力的培养,以图来增强学生对地理学习的兴趣 通过几年的地理教学,我深深地感到,地图的重要性,可以说是无图不题,地理教材中各式各样的地图,都是好的教学素材,如果学生掌握读图的要领,就能解答各式各样的
地理问题
,那么,学好地理就不是一件难事了,例如,讲到《季风气候显著,气候复杂...
地理
课程内容选择的基本原则有哪些?
答:
引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对
地理问题
的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极
探究
,使学生了解地理知识的功能与价值,从而形成主动学习的态度。如布鲁纳所说:“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”对于
初中
学生来说,他们已具有一定的生活常识与生活经验。如对于昼夜的更替,四季的变化,刮风下雨等诸多地理...
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