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初中历史大单元主题教学
谁有好的
初中历史
教案,给一份来做个参考
答:
初中历史教学
案例 辛志霞 在学习《中国历史》八年级上册第4课“甲午中日战争”课时,发生了这样一件事...吉野大怖躲避,并以快炮及鱼雷攻击致远,没入黄海。牺牲后举国震动,光绪帝垂泪亲自为他撰联,以歌颂...第二
单元
凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课 凡尔赛—华盛顿体系活动与探究1.根据过去学过的内容,叙述...
怎样学好
初中历史
答:
初中历史
合集百度网盘下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 简介:初中历史优质资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校(人教、万门)合集。适合各阶段学生日常辅导,中考冲刺,技能提升的学习。
初中历史
说课稿
答:
1、教材的地位和作用 《战国时期的社会大变革》是《义务教育课程标准实验教科书》中国
历史
七年级上册第二
单元
的
教学
内容。教材突出地讲了“铁农具、牛耕的推广”与“商鞅变法”两个史实,该课是本单元的重要内容,也是本册教材的重要内容。是学生了解古代中国社会发展和进步的重要题材,也是学生借古看今,...
初中历史
的复习资料
答:
第三
单元
社会主义道路的探索 起止时间:1957-1976年 阶段划分:1957-1966年全面建设社会主义时期 1966-1976年文化大革命十年 特点:曲折复杂、动荡迭起 1、新中国成立至70年代我国外交地位的发展趋势如何?从中你得到什么深刻的认识?发展趋势:国际地位不断提高,我国在国际上发挥着日益重要的作用。认识:...
如何在
初中历史
课上落实三维
教学
目标
答:
随着课改的深入,
中学历史
教育适应时代变革的需要在改革中发生了不少变化,尤其在三维目标上的重大变化,实质上是集中体现了“以全面提高学生的基本素质和健康发展学生的个性为培养目标”的课改方针、“以学生为本”的
教学
理念。但在这场课改的“革命”中,通过三维目标的改变,从教师的主体地位转让为学生的主体地位,...
新课标下
初中历史
的
教学
模式是什么
答:
②小范围讨论(同桌或临桌或小组内),最大限度地解决问题,进一步形成正确答案。③小组内归纳问题,准备反馈。④形成全班的共性问题,准备讨论。3.合作环节 要求教师明确并指导的事项:合作
教学
环节的目的在于培养学生合作意识、合作交流、共同探究问题和解决问题的能力。(1)合作前提:自主学习是基础;...
初中历史
全套复习资料,七至九年级的,最好有
单元
的题目,最好是txt的...
答:
《人教版
初中历史
七年级下册.rar》百度网盘资源免费下载 链接: https://pan.baidu.com/s/1Nz0_wNPdWwwcwUJe2ugifQ ?pwd=44qx 提取码: 44qx
如何让学生记住
初中历史
基础知识
答:
第三,
单元
练。即对学生进行单元复习,对部分教材、内容进行重点练习,使学生进一步加深对教材的理解,巩固所学知识。第四,综合练。就是某一
历史主题教学
结束后对学生进行综合复习和训练。目的是使学生了解历史发展的基本线索,把所学知识分类归纳、比较、分析并运用历史唯物主义的观点对重要的历史事件和...
初中历史
集体备课记录表
答:
集体备课是一种集体行为,以教研组为单位,组织教师开展集体性质的
教学
实践活动反馈,同时分配各自不同的备课内容及教学任务。集体备课存在很大的优势,但备课过程中又会有不足之处,只有扬长避短才能最大限度地发挥集体备课的长处,提高教育教学质量。 一、
初中历史
教师集体备课的优势 (一)使教师共享教育资源 一个完整的...
如何运用比较法进行
中学历史
的
教学
答:
因此,笔者在进行本
单元教学
时,根据本单元讲读课的体裁,确立以小说为重点,进行相关语基的训练,同时从自读课本中选择两篇相同
主题
的小说进行课外阅读拓展学习,既巩固了与小说有关的语基知识,又调动了学生阅读的兴趣,在不知不觉中提高阅读理解能力。 另外,笔者还选用了陈宝贵主编的《阅读与写作》(初一分册)进行较为系...
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