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列举孔子在教育方面的贡献
给
孔子的
一封信 怎么写?
答:
尊敬的孔爷爷:您好,我是一名二十一世纪的中学生,与您相隔着比银河还远的距离。您在别人的心里是神圣的大
教育
家、大思想家、大文学家,可我知道您一定是一位和蔼可亲的爷爷,你虽离我们远去,可您的精神永远留在了我们的心中。您的思想主张没有因为时间消逝而褪色,您曾撒下的“仁爱的种子”依旧在...
关于
孔子的
一句名言
答:
我推测,“唯女子与小人为难养也”很可能也是在这件事之后讲的。皆有所指:“女子”即南子,“小人”指好色的卫灵公,“难养”是针对二人讲的:都难以相处和教养。后人囿于“小人”是体力劳动者,当权者都是“君子”的旧章,不作如是想。当然,这也只是推测。 以情理言,先说“小人”。
孔子在
历史上的伟大
贡献
...
列举孔子
朱熹和明末清初三大思想家在思想
方面的
相同点和不同点_百度...
答:
相同点:仁,统治阶级要有德有为,重视人民 不同点:
孔子
——仁为爱人,为伦理标准;朱熹——理学,辨证思想;孔子主张“为政以德”,用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。德治就是主张以道德去感化
教育
人。儒家认为,无论人性善恶,都可以用道德去感化...
列举
一句论语中的
孔子
语录,说说对你的学习
有什么
帮助和指导?
答:
求知态度 三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之 学习方法 学而时习之,不亦说(yuè)乎 温故而知新,可以为师矣 学而不思则罔,思而不学则殆 修身做人 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎 ...
孔子在
论语里体现的举贤思想是否有矛盾之处
答:
孔子
说“克己复礼为仁”,又说“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(八佾)表明两者密切相关。礼是行为,仁系观念,孔子虽尊礼、习礼、教礼,但它不是礼(秩序、仪式)的创造者,圣人
的贡献
在思想。据统计,《左传》中礼字出现462次,仁字为33次;《论语》则礼字出现75次,仁字为109次...
《论语》逐句评论
答:
�
孔子在教育
实践的基础上,创造了因材施教的方法,并作为一个教育原则,贯穿于日常的 教育工作之中。他是我国历史上第一个运用因材施教者,也是他在教育上获得成功的重要原因之一(但“因材施教”的命题不是孔子提出来的,南宋朱熹的《论语集注》云:“孔子教人,各因其材”。)�施行因材施教的前提是承认学生...
孔子的
政治理想是什么?
答:
孔子
的政治思想,主要反映在他与弟子的言论集《论语》一书中,另外、孔子编定的"六经"也反映了孔子的基本政治思想。孔子建立了系统而完整的理论体系,其中包括哲学、伦理、政治、
教育
、经济、历史、文学、美学等多
方面的
内容。他是通过"述"与"作"两方面的工作形成的,"述"是他把周以前的古籍文献作了...
孔子的
72个名弟子后来都从事什么工作了呢?
答:
可见子贡是“言语”
方面的
优异者,也就是说子贡在说话技巧、演讲技能上有独到之处。据《左传》等史书可知,在
孔子
那个时代,外交礼宾人员的语言训练主要取之于《诗》,这已成为当时的一种习尚。孔子也曾说:“不学《诗》,无以言”⒄,《诗》已成为当时语言训练的主要教本。《诗》就是后来成为“六经”之一的《诗经...
关于
孔子教育
思想的四字成语
答:
也指回顾历史,对现在有新的指导意义。学思并重:就是学习和思考必须结合进行,不可偏废。学以致用:为了实际应用而学习。举一反三:意为
列举
出一件事情,进而类推知道其他许多事情,用以比喻善于学习,能够由此知彼。因材施教:指针对学习的人的志趣以及能力等具体情况进行不同的
教育
。
论语对后代的影响。
答:
第一, 《论语》的语言影响同它的思想影响一样,遍及中华民族的每一个
方面
,包括政治、经济、思想、文化、
教育
等等。春秋时期,以
孔子
为代表的儒家学派与其他学派尚处于平等地位。自汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的意见以后,儒学成为国学,其地位便一跃而在其他学派之上了。这种情况一直维持到清代末期。民国以后,...
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