99问答网
所有问题
当前搜索:
准实验名词解释
准实验
设计使用的被试是
答:
交叉滞后组相关设计。根据研究中被试取样和分配、对额外变量的控制、
实验
环境及相关变量的控制等,交叉滞后组相关设计要求在时间1对两个变量(A、B)的关系作出测定和相关分析,再在时间2作相似测定和分析,当交叉滞后相关之间有显著差异时,就可以推测变量A和B之间具有因果关系。
实验
心理学
名词解释
答:
实验
心理学
名词解释
:实验心理学是在实验控制条件下对心理和行为进行研究工作的心理学。实验心理学有广义和狭义之分。广义的实验心理学是相对于人文取向的心理学体系,也叫科学心理学。狭义上来说,实验心理学是研究心理实验的基本理论、基本技术并介绍心理学各分支领域中实验研究成果的科学。实验心理学的...
在看
实验
心理学时,对于实验设计的评价总是从成熟,选择和历史等方面着...
答:
前面哥们说的pilot study 是预实验,是正式实验前的预试,与前实验、
准实验
无关。前实验设计也可以成为非试验设计,对变量不加或很少控制。准实验设计是对变量加以部分控制,介于前实验和实验之间。两者之间的区别在于对变量的控制程度不同 (教课书上怎么定义忘了,很久不看了。一般的实验心理学和心理...
教育改革伦理
名词解释
答:
教育改革伦理
名词解释
:特定的教育价值取向实现的过程。教育评价伦理不仅阐释评价实践应遵循的伦理规则,也关注实践者对伦理规则的理解,以及在评价实践中,评价各方如何理性地处理实际的伦理问题,特别是伦理困境。需要评价者以一种批判性的眼光去审视习以为常的评价实践。对一个评价者而言,伦理意味着除了...
准实验
设计包括( )。
答:
【答案】:B,C,D
准实验
设计包括非对等控制组设计、简单时间序列设计、多组时间序列分析。AE两项是标准实验设计。本题主要是对准实验设计的考查。考生可结合标准实验设计、实地实验等类型对比记忆此知识点。
请教:关于教育
实验
研究的类型
答:
我没看原教材,只是几个学校出的教育学基础综合辅导书上面大概都有。没有哪本书会提到“
准实验
中的不等可控制组的后测实验”,但是书中一般都会有几种不同的分发,如准实验,真实验;等值控制组实验,不等控制组实验;前侧,后测……这个回答应该是将这几种分类综合起来回答吧。我是第一看到这个答...
前
实验
设计是什么?
答:
非实验研究的方法很多,如自然观察法、相关法、访谈法、问卷法、测验法、个案法和传记法等。。所以他把观察研究和相关研究算作非实验设计,也是对的,但这指的是研究的方法。。而非实验设计的主要类型就是单组后测、前测之类的。。。至于他关于
准实验
的归类,我也不是很清楚。。可能是他们对此的...
实验
指标
名词解释
答:
实验
指标:用来衡量试验效果的质量指标。它可以是单一的指标(包括综合评价指标),也可以是多个指标。按试验指标性质可分为定性指标与定量指标。定性指标是指由人的感官直接评定的指标,如水质的恶臭的程度,油漆的亮度等。定量指标是指能和某种仪器或工具准确测量的指标,如产率、吸光度、峰高、谱线强度、...
偏差
名词解释
答:
偏差是指实际测量值与标准值或理论值之间的差异。在科学、工程和统计学等领域中,偏差通常被用来描述测量或
实验
结果的准确性和可靠性,它可以衡量实验数据的质量和可靠性,为研究者提供有效的参考信息。在实验中,偏差通常指实验结果与预期结果之间的偏差,或者是实验结果与标准值之间的偏差。实验结果的偏差...
在看
实验
心理学时,对于实验设计的评价总是从成熟,选择和历史等方面着...
答:
在
实验
设计中,由于没有随机化地选择被试,从而造成了在实验组和对照组被试之间的差异。即:由于没有随机化地选择和分配被试,造成了在实验处理前,被试的组与组之间在很多方面存在不相等或者有偏向性。参见朱滢《实验心理学》第二版第12页。在评价实验设计时,我们始终需要把握两点:实验设计是否合理,即...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜