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关于高分与高能的体现
辩论赛,
高分
是否
体现高能
!我需要反方二三辩的问题,越犀利越好!!_百度知...
答:
好,下面我进一步论证我方观点,
高分
不是
高能的体现
。一是何谓高分。特指在学习阶段取得的好成绩。而我们现在所学的大多是一种理论性的东西。确切地说它是一种机械的技能,能力分为一般能力和特殊能力。高能是一种特殊能力。是指能对社会作出巨大贡献、推动社会进步的能力。二者在根本上存在差异。对方辩...
高分
是
高能的
表现
答:
并不能体现一个人能力的大小,有学习好,并且各方面都好的人,这样的人算是高能了。但是又有多少只是学习好,而别的方面(比如思想,道德,独立自主,甚至是自理能力等等方面)却一无是处的呢?!(这样的人恐怕不是少数吧!)试问这叫做高能吗?
高分
可能高能,可以高能,但它决不是
高能的体现
。
高分
是否为
高能的体现
答:
高分
是
高能的体现
。能力包括你们的学习、创造、转化、实践、总结等等。这些是一个人一生中必须面对的,也是体现个人价值的方面。高能代表这些方面的综合能力是值得信赖的,因为一生中的考验实在是太多了。高分不一定是需要考试来说明,人生的各个需要你体现能力的地方本身就是考验就是测试。比如说参加面试什么...
高分
是不是
高能的体现
求正反方攻辩问题
答:
高分
是
高能的体现
。首先,考高分,说明这个人是不是学习能力相对较强?对方回答是,那么高分是高能的体现。如果对方说可能是靠死记,那么是不是承认了这个人的记忆能力较强?那么,高分还是高能的体现。如果对方没提到以上两方面,那么问他,这人到底凭什么获得的高分。即使是用非正当手段,那也说明这人...
求辩论赛【
高分
是
高能的体现
】的点子!急急急!
答:
我认为,最好从什么是高能方面入手,找比较适当的定义,即什么是高能,最好引用名人的话,多往道德品质方面靠。然后引向
高能的
影响因素有哪些。
高分
对高能能产生多大程度的影响。高分是怎么把
高能体现
出来的。从这几个方面综合考虑,然后定一条你们的主线,就只要一句话,这个你们商量后自己总结。在开篇...
高分
是
高能的体现
四辩总结词
答:
2。高能是指能力的高低,与分数没有直接关系。然后举出低分高能的例子 3.社会上更多的不是以能力来发掘人才吗?1.反方所举的个别低分高能例子寥寥无几。而
高分
高能的却多如牛毛,我们可以看到是以
高分
为
高能的体现
选拔人才。难道你说国家政策错了吗?请回答我是不是 2.在当今景荣危机下的社会大部分...
高分
是不是
高能的体现
辩论赛反方
答:
为何
高分
,是有原因的。可能是多劳多得的,也可能是你天资聪慧。可能因为你的才能使生活简化,获得大量学习的时间,也可能是高效的学习使分数达到高水平。可能是获得提高学习成绩的机遇,也可能是有良师辅佐。总之,靠运气的很少,就算作弊也要有能力。但能力是多种多样的,以分数衡量单种能力是不可能的。就像...
辩论赛
高分
是不是
高能的体现
一辩
答:
我认为
高分
不是
高能的体现
,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:"勤奋出天才."的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分.
考前娱乐辩论赛 要全面 我是反方
答:
我们需要的是把创新还给学生,把高能还给学生,而决不是抱着高分沾沾自喜,因此我方认为高分不是
高能的体现
。反方四辩张晓篱结辩陈词 首先,我要指出对方辩友的几点错误。一是对方辩动将分数的概念无限扩大,以将自己不正确的观点建立在错误的基础上。“
高分与高能
”是在中国应试教育的大背景下提出来的...
辩论赛,
高分
不是
高能的体现
求问题
答:
你们这个辩题只有这一半吗,还是说反方的论题是“
高分
不是
高能的体现
”,我就按这个来考虑吧。一辩立论是对高分、高能、体现这几个词要解释好,扩展分析要有利于后面的陈述,这个不用我多教吧。比如说,高分解释成考试、测验得到的分数,要解释的狭隘一点。高能解释成处理各种问题和状况的能力,合理范围...
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