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关于描写人物神态的句子摘抄
写作文的方法书
答:
(二)、
句子
训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的
人
、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说
写
一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话...
如何告诉一年级小朋友写作文
答:
老师可在课外找一些好句,读一句让学生写一句,然后故意把其中的好词用拍手代替,让学生根据自己的理解去填,不会写的字用拼音代替。 听写
的句子
从短句入手,一开始以写景的为主,逐渐以
人物的神态
动作为主。让学生自己写的词语以
形容
词和动词为主,多是写景中的颜色和形态,人物中的表情和动作等。 比如:春天来了...
赏析《骆驼祥子》并看清问题补充说明!也就是
摘抄
和赏析!!
答:
好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,
人的
也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人,绝对不能是个女的。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,他应当在最好的饭摊上吃顿饭,...
2011年五年级下册暑假作业答案 全部
答:
P30 一、张大千画虎阅读答案 ①用横线画出
描写
老虎咬住大千臂膀时大千的
神态
举止
的句子
。答案:大千一点也不慌,沉着的伸出右手,笑眯眯的抚摸着老虎。 ②“大千虽然受伤了,却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中,你能想象一下被虎咬住时,他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的
人
?答案:说明了他为了画画...
阅读理解与写作文技巧
答:
在读书的过程中或读完一本书的时候,要学着做点读书笔记,记录一下书本的脉络主旨、主要
人物
、事迹、以及阅读感悟等,一些优美词句也可以
摘抄
一下。比如,段落:掌握段意最方便的办法是抓“主句”,也就是抓住说明全段主要意思
的句子
。 其次,抓住文章的脉络主旨:有的文章,标题就说明了中心思想,有的在文章开头和结尾点明...
小学生写作文的重点在哪里
答:
二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。 张三说:“……”;张三无可奈何地说:“……”;张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”显然,让
人物
说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和
神态
,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节
描写
,不会...
作文如何写才能突出重点?
答:
对于农牧区的学生而言,在借阅图书的过程中既增加了课外阅读的机会,也在阅读的过程中一点一滴的积累了一些优美
的语句
;2.要求学生每天抽课余时间看作文书,要读通读顺,准备一个
摘抄
本,
摘录
文中的好词好句,并给取个好听的名字,并且每周安排一节课让学生在班内向大家推荐好词好句;3认真上好每周一节的阅读指导课。
怎样批改四年级学生写作文
答:
你,心素如简,人淡如菊。 6. 四年级作文批改记录 本次习作的主要内容是看图作文,图中表现的是
关于
孩子们进行小足球比赛的一个场景,要求学生们认真观察图中所
描绘的
情景,观察
人物的
动作、
神态
,另外展开想象,推测小足球赛的激烈程度,然后把自己看到的和想到的用生动的语言表达出来.二、成功之处本次习作的成功之处...
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