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关于实用与审美的例子
论述美术教材编写原则有哪些?并结合
例子
分析说明
答:
其次,与实践相结合,针对小学生喜欢动手的特点,教材可以安排一些实践活动,例如制作折纸、剪纸、绘画等活动,这些教材不仅培养了学生的动手能力,也增强了学生的创新思维
和审美
能力。最后,注重生动有趣,适应学生的年龄和认知水平,采用易于理解的文字和图片,以及对学生有吸引力的内容和形式,来激发学生的...
审美体验
与审美
经验的区别?
答:
西方现代美学对审美经验的解释可以分为两大类型:一种是主观论的解释,强调审美态度的作用;另一种是客观论的解释,强调审美对象的作用。在客观论者看来,审美经验最主要的源泉在于审美对象本身所具有的审美特质。审美经验基本上是一种被动状态的知觉经验。而在主观论者看来,美
和审美
经验是一回事,美并不...
结合实际,论述书法中艺术家与社会生活的关系
答:
其次,从艺术作品的形式角度看,艺术的
审美
功能更是体现在不同的艺术形态中。比如说服装设计,不仅使人们有着
美的
外观,而且能使人们心情愉悦和舒畅。再者,在纯粹为了人们的精神享受而创作的艺术作品中,包括优美、崇高、怪诞等多种形态,它们给人们的审美享受与
实用
美术有很大区别的。事实上,正是艺术形态的丰富性和各自的...
坚持练字的名言名句?
答:
6) 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。7) 面向全体,让每一个学生写好汉字。8) “
实用与审美
相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念,就如语文课程的工具性和人文性的统一.9) 兴趣是最好的老师。10) 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励...
生活中有哪些
实用的
心理学知识?
答:
人总是将无常当做人生障碍,当做破坏幸福的无形杀手,那是自身错误观念造成的。能透彻无常本质,就不会因无常变化带来痛苦了。 人生无常。物理有成、住、坏、空;心理有生、住、异、灭;生理有生、老、病、死。这些道理我们若能透彻,就不会在人与人之间计较;不在人我是非中计较,自然能专心于...
结合书法艺术,论述在书法中艺术家与社会生活的关系
答:
其次,从艺术作品的形式角度看,艺术的
审美
功能更是体现在不同的艺术形态中。比如说服装设计,不仅使人们有着
美的
外观,而且能使人们心情愉悦和舒畅。再者,在纯粹为了人们的精神享受而创作的艺术作品中,包括优美、崇高、怪诞等多种形态,它们给人们的审美享受与
实用
美术有很大区别的。事实上,正是艺术形态...
求《智慧之花》原文
答:
那是一个在建筑
美学
上少有建树的时代,粗糙、简单、
实用
代替了一切。我的身边就有最现成
的例子
。我原来居住的绍兴路,从前是法租界的莫里哀路,路的中段有一栋建筑于三十年代的西式公寓,五层楼,外形简洁流畅,方圆相间的窗户,流线形的阳台,楼前有一个两亩大的花园,园内有高大的雪松、精致的花坛。这个花园公寓,曾经...
美是客观存在还是主观感受?
答:
反方一:让我们来谈论一个
实例
好不好?为什么同样是杨柳,在李白口中就是“风吹柳花满店香”,到了郑谷手里就是“扬花愁煞渡江人”,这是为什么?请详细解释。(掌声)正方三:不管他们用什么样的眼光去
审美
杨柳,可是杨柳它毕竟是杨柳,对方能够说,因为许许多多的哲人对月球、对太空的理解都不一样,...
美是主观感受
的例子
,求求啦,要大量的,最好是自己想的,辩论赛需要,需要...
答:
汗,首先提问题的同志应该改下辩题的语序:没事主观感受还是客观存在。支持正方观点,美是主观感受。1.客观事物的存在本身不存在
美的
属性,而非客观事物却也可以给人以美的感受,美只是人的主观对于客观事物乃至与一个非客观事物的反应。我们说花美,说理想美,说梦美,花是客观存在的,但美是客观存在...
如何看待两者的关系
答:
二、艺术是什么?
关于
艺术,希腊语作teche,拉丁语作ars,都有技能和技巧的意思。在古代,艺术不仅和美与道德有关,同时还
和实用有关
。中国古代以礼、乐、射、御、书、数为 “六艺”,日本也将香道、茶道、歌舞、乐曲称为游艺。在西方,艺术的
美学
观是渐渐出现的。绘画、雕刻和建筑早期并不包括在自由...
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