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六年级上册《花之歌》
《花之歌》
主要内容是什么?
答:
《花之歌》
是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材
六年级上册
的第三课。2019年部编本语文教材六年级上册的第四课。《花之...
《花之歌》
中心思想是怎样的?
答:
《花之歌》
的中心思想:诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有...
《花之歌》
的中心思想是什么?
答:
《花之歌》
的中心思想:诗人用花的语言来叙述大自然的话语,以象征的手法,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有...
花之歌
这首散文诗,表面是写花真正是写什么
答:
《花之歌》
这首散文诗表面
上
写花,但是实际上是在写人,是在借物抒怀,寄托自己的伟大情操,同时也希望读者也能够从花之语中读懂花之心,领悟到花之精神,感受花之美、花之魅。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之女:冬...
《花之歌》
运用了什么写作手法?
答:
《花之歌》
通篇都是拟人的手法。这首散文诗表面
上
写花,但是实际上是在写人,是在借物抒怀,寄托自己的伟大情操,同时也希望读者也能够从花之语中读懂花之心,领悟到花之精神,感受花之美,花之魅。”《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦...
花之歌
主要写了什么
答:
《花之歌》
是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材
六年级上册
的第三课。2019年部编本语文教材六年级上册的第四课。这首散文...
《花之歌》
这首诗的译者是谁
答:
《花之歌》
这首诗的译者是冰心。《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材
六年级上册
的第三课。2019年部编本语文...
《花之歌》
作者以什么景象,以及什么塑造了什么的鲜明形象?
答:
诗人运用第一人称,从花的视角描画了四季 更迭花开花落的景象,以及花的日常生活和品质追求,塑造了花向往 光明、与万物和谐共处的鲜明形象。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如“我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令...
六年级上册花之歌
表达课文表达了作者怎样的情感?
答:
《花之歌》
是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露,生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面
上
是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极...
而这些哲理人类尚未完全领悟。这一句中的哲理指什么?
答:
”而这些哲理人类尚未完全领悟。“出自:
《花之歌》
是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材
六年级上册
的第三课。
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