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借物喻人写桂花800字
桂花
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答:
短文③~④节各写了
桂花桂花
的朴实、用途。想显示自己,只是为金秋的丰收图添上点点金色。--朴实!不起眼的桂花,用处真大!---用途 《桂花》运用了(
借物喻人
)的写法,说明:“做人也应该向桂花那样,不争名利,不哗众取宠,却有利于社会。”...
借物喻人
的手法写作文200字
答:
我要学习梅花,我要做一个像梅花一样的人。 6.
借物喻人
的作文写春天的花200字 柔和的风,吹拂着大地。 草绿了,花绽了,杨柳,吐芽了……一切都如此美妙,如此生机盎然~我陶醉在鸟语花香中了。 左看看,西瞧瞧,一切都那么耐人寻味,那么吸引人:吐红芽的
桂花
树,长绿草的土地,杨柳拂动的草坪,红艳艳的太阳……...
借物喻人
的作文写春天的花200字
答:
柔和的风,吹拂着大地。草绿了,花绽了,杨柳,吐芽了……一切都如此美妙,如此生机盎然~我陶醉在鸟语花香中了。左看看,西瞧瞧,一切都那么耐人寻味,那么吸引人:吐红芽的
桂花
树,长绿草的土地,杨柳拂动的草坪,红艳艳的太阳……看了许久,当我眼神掠过草坪、树荫、鲜花、河流,我看到了它……...
借物喻人
的句子
答:
1. 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆,像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。2. 她像一朵小小的
桂花
。她总是沉默着,扎在人堆里,走近了也找不到一丝芳踪,但那香气却越发幽香。3. 本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君最相警,我亦举家清。 ——《...
桂花
雨课题怎么理解
答:
运用了
借物喻人
的方法、体现了作者小时候对故乡的怀念和记忆。我六年级了、上过这课、老师讲的哦~
绮君的《
桂花
雨》有哪些结构特点?用了什么结构的手法?
答:
《
桂花
雨》用
借物喻人
的手法,写出了母亲思念家乡的心情,这家乡的桂花雨是我永远忘不了的故乡情。极力写杭州小山上的桂花香,写出家乡的桂花香比不上杭州的,而母亲却说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”反衬出母亲对家乡的依恋、思念之情.
课文:《
桂花
雨》让“我”想起了什么? 注意:要完整!
答:
让“我”想起了:母亲虽然和我在异乡,但心中仍然爱着家乡,心系家乡,这篇课文是以
借物喻人
的写作方法来写的,写出了母亲思念家乡的心情,这家乡的
桂花
雨是我永远忘不了的故乡情
借物喻人
的四年级作文
答:
我们,有的变成了栋梁之材,有的变成了平庸的人。不管我们会变成什么样的.人,我们的妈妈始终坚信着两个字:希望。我爱贝壳,爱它美丽的珍珠,更爱它的坚持不懈和持之以恒的希望。篇三:
借物喻人
的作文 我家里有一棵苍翠欲滴的仙人掌。仙人掌遍身是刺,你别要瞧不起这遍身的刺。这是它的...
借物喻人
松树 400字
答:
和爸爸去植物园树林里玩,一不小心,几根松针钻进我的脖子里,扎得好疼。真倒霉!我急忙挑落那几根松针,生气地对爸爸说:“这难看的松树,多讨厌啊!它没有梅花傲雪盛开的精神,没有
桂花
那样香飘十里,没有玫瑰花那样眉清目秀,怎么配出现在美丽的植物园里?盶r 听了我的抱怨,爸爸摇摇头,认真地...
借物喻人
作文600字
答:
篇二:
借物喻人
作文600字 朋友,你最喜欢那种植物,是“花中之王”——牡丹,还是出淤泥而不染的芙蓉?是醉人的茉莉,还是芳香迷人的
桂花
?是婀娜多姿的柳树,还是娇艳的美人蕉?你可能还不知道吧,我却最喜欢那平凡的小草。别看小草不起眼,但它那柔中有刚的性格让我赞叹。小草的全身都是绿色的...
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