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信息技术与学科教学的有效融合
如何通过把
信息技术
整合于语文
教学
过程来提高教学质量
和
效果的
答:
为了适应这个发展趋势,国家大力提倡信息技术与其他学科课程的整合,以此整体推进基础教育课程改革。我国教育部在2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:基础教育课程改革要“大力推进信息技术在
教学
过程中的普遍应用,促进
信息技术与学科
课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习...
如何将英语
教学与信息技术有效融合
?
答:
而用
信息技术
辅助课堂
教学
就能
有效
地实现这一切。2.利用信息技术,突破教学难点 运用计算机软件可以帮助教学数、理、化、生物、地理等科目中某些抽象难懂的知识。同样,用CAI技术来突破重难点英语语言知识也要容易一些。英语
学科的
难点主要体现在某些词、短语所表达的意义上,以及对文章的整体理解
和
概括的能力...
如何提高
信息技术与
课堂
教学的
整合能力
答:
2、要紧紧围绕“新型教学结构”的创建来进行整合;3、根据学科特点构建整合的教学模式:每个学科都有其固有的知识结构
和学科
特点,它们对学生的要求也是不同的。要重视各
学科的
教学资源建设和信息化学习工具的搜集与开发,这是实现整合的必要前提;4、根据教学内容选择整合策略:
信息技术与
课堂
教学的
整合应该...
如何将
信息技术有效
的应用于课堂
教学
中
答:
初中数学教学中如何
有效
应用信息技术 新课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容,实现
信息技术与
数学的有机整合。这种做法就是将信息技术
融合
到数学课程中,在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”,这就使得信息技术实质性地成为数学课程
教与学的
必要工具,掌握信息技术已成为学好或教好数学课...
如何恰到好处的将
信息技术
整合到小学科学和综合实践课
答:
小学科学与
信息技术的有效
整合,培养学生获取信息、传输信息、处理信息、运用信息的能力让信息技术的运用从学生的发展需求出发,才能真正将信息技术的应用引向深入,全面提高课堂
教学的
质量与效率。在小学科学教学中,以学生的心理发展为线索,从学生的发展需求出发,信息技术使学生对知识、信息的获取直观而形象。一、利用信息...
2019年
信息技术与学科融合
的个人研修计划
答:
有效
培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。
信息技术与学科融合
的个人研修计划【2】 一、指导思想 信息技术与语文
教学的
整合,就是把各种信息技术手段完美地融合到语文
学科教学
中,以便更好地完成语文课程的目标。信息技术与阅读教学有机融合,使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点,为创建以教师为主导...
信息技术与
教育
教学融合
创新——研修活动(三)
答:
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。伴着
信息技术与学科的
深度
融合
,必将提高课堂效率,推动中小学教育改革的进程。·信息时代教师成长与
教学
变革 ...
如何将
信息技术
应用到自己的
学科教学
中
答:
如何将
信息技术
应用到自己的
学科教学
中?答:一、利用信息技术中的计算机辅助教学,促进学生积极参与学习活动。二、利用网络,引导学生积极参与学习的过程,充分发挥学生的主体精神,着重培养学生美术欣赏的最基本方法,不断提高学生的欣赏和评述能力。三、利用信息技术,提高学生综合实践能力。四、 信息技术教育...
信息技术与学科
整合课有什么特点
答:
信息技术与
课程
教学
整合的特点:从上面引述的各位专家对“整合”的界定可以看到,每种界定都有其特定的背景和视角,这充分体现着“整合”研究与实践的复杂性;每种界定都包含着“整合”的基本特点,有利于保障整合研究和实践的科学性和
有效
性:1、“整合”要有明确的目的——“整合”的目的是在信息技术...
如何进行
信息技术与
课程整合
答:
新一轮基础教育课程改革,突出强调
信息技术与
课程的整合。真正把信息技术运用到学习之中,就要把信息技术从学习对象转变为学习工具,把信息技术的应用和日常的教育教学结合起来。要把信息技术作为辅助
教学的
手段转变为学习的方式,发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势。课程是实体,而...
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