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低年级语文识字教学研究课题
如何激发
低年级
学生写话兴趣的
课题研究
计划
答:
“对写话有兴趣”是《
语文
课程标准》对
低段
写话
教学
的明确要求。那么,如何激发
低年级
学生对写话的兴趣,让他们喜欢写话呢?我在教学中做过如下尝试:一、降低门槛,保护兴趣 低年级的学生刚刚接触写话,在写话的数量和表达上都要低起点。只要能写出一两句话,并把每句话写通顺,写完整,表达清楚...
如何在小学
语文教学
中的应用信息技术
答:
所以如何激发
低年级
学生的学习兴趣,提高低年级学生的识字能力,巩固
识字教学
的效果,是一个十分重要的
研究课题
。1、运用多媒体,激发识字的兴趣。 多媒体赋予了
语文教学
丰富多彩的表现形式:艳丽的色彩,生动的画面,悦耳的音乐使学习内容图文并茂,栩栩如生,在儿童的认识与教学之间架起一坐桥梁,使他们能愉快的探索知识的奥秘...
浅谈如何上好
语文
第一课时
答:
老城中心学校李莉本学期,我校
语文教研
组主要
研究
的
课题
是: 如何上好语文第一课时。小学语文第一课时教学应当如何上好呢?最近,我们语文教研组集中讨论这个课题,我认真听取各位同行的建议,又听了张奇春老师教《番茄太阳》第一课时后,并结合自己多年的
语文教学
经验,我认为第一课时必须要抓好字词教学,...
如何提高小学
语文
阅读
教学
的有效性立
课题
答:
三、
课题研究
的对象和内容(一)研究对象小学一至六
年级
学生。(二)课题研究的主要内容该课题将紧紧围绕《
语文
课程标准》中关于阅读
教学
的具体要求进行研究,切实提高小学语文阅读教学的实效性。为了提高研究的系统性与针对性,拟分学段重点进行如下研究:
低段
:1、阅读兴趣的培养;2、预习习惯的培养;3、随文
识字
能力的培养;...
诗词
课题研究
工作报告
答:
诗词
课题研究
工作报告1 一、提出课题,成立课题研究小组。 调查数据证明,诵读中华经典文化这一优秀传统面临...3、借助教育教学杂志、报纸培训教师。 课题组成员要一期不落地订(阅)《小学
语文教学
》、《小学语文教师...目前,我校
低年级
同学都能背诵出十几首古诗,高年级学生的古诗积累已达百余首。厚积而薄发,我校用...
小学
语文教研
活动总结
答:
小学
语文教研
活动总结 篇2 根据年初的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,积极开展教学研究,优化课堂教学,开展丰富多彩的教研活动,积极申报实施省
教研课题
,夯实校本教研,转变教学观念,有目的,有计划进行课堂教学改革研究,全面提高一小
语文教学
水平及语文教学质量。 一、积极开展语文教研工作: (1)继续强化认真贯彻...
南阳市教科所2014年教
科研课题
有哪些
答:
4) 小学语文拼音
教学研究
5) 小学
语文识字
、写字教学研究6) 小学语文综合性学习研究7) 小学
语文教学
评价方式研究8) 小学语文教师专业成长研究9) 小学语文新课程典型课例研究10) 小学语文课程资源开发利用研究11) 小学语文开展校本
教研
的研究12) 小学语文教学中转变师生关系的研究13) 现代化教学手段在小学语文教学中...
如何在小学
语文教学
中渗透德育教育
课题研究
答:
因此,教师在
教学语文
的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的
识字
、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力;还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸育的和谐发展。俗话说“人无德...
课题
开题报告
答:
而有些
课题
名称则起得不是很准确。如,集中
识字
,口语突破这个名称,别人只看题目,就无法看出
研究
的是什么问题,好象是
语文
,又象是英语,是中学或是小学,是小学高年级还是小学
低年级
更没办法看出来。若改为集中识字,口语突破小学英语
教学
模式研究,这样就一目了然了。总之,课题的名称一定要和研究的...
语文
小
课题
写作文
答:
结题报告一、
课题
背景及界定小学中年级作文
教学
是
低年级
作文教学的继续和发展,也是高年级作文教学的准备阶段。 学生具备了
低段
写话的基本能力,能认真听别人讲话,写几句意思完整、连贯的话,为中段的作文教学做好了准备。但是,中段作文教学仍然存在着教师如何巧妙引导学生迈过起步作文这关键的一关,迈好由写话到写一篇...
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