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仿写翠鸟捕鱼的片段
仿写
我喜欢作文
答:
我喜欢梦,喜欢梦的奇妙,我哪一天只要想得到些什么,或者处于悲伤地状态。这梦便能帮我解忧,不再去想而是在梦里解决,我做过演员梦,因为我长大想当演员,我们见过科幻梦与杨幂姐姐乘飞车去玩,但是最美的梦莫过于一片荷花盛开,
翠鸟捕鱼
和林子里许多鸟悦耳的叫声,那里的水清澈见底,估计有十二、...
仿写
《读不完的大书》第二自然段_百度问一问
答:
篇三:读不完的大书
仿写
第二自然段 我七八岁时,就喜欢观察海里的东西。一望无际的大海,可爱的动物……不仅景色优美,还让人恋恋不舍。小鱼吐出小泡泡的时候,就被那
翠鸟的
眼睛盯得死死的。翠鸟作文https://www.zuowen8.com/
捕鱼
时突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。海底是一本看不完的大...
昆虫记中《我与荒石园》2个
片段
再
仿写
一段
答:
在大西洋和地中海沿岸,人们花费巨额资金建造实验室,进行海洋动物的解剖实验,我不明白他们这么做到底有什么意义。他们购买昂贵的显微镜和解剖仪,并配备强大的捕捞机器、水族饲养箱和各种
捕鱼
人员,以便探查某种节肢动物的卵如何分裂,却对陆地上的小昆虫如此不屑一顾。我们何时能拥有一间不是研究泡在酒精...
从搭船的鸟选段的描述中,你体会到作者怎样的情感?
答:
接着,“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。(
翠鸟捕鱼的
动作都这么快了,作者都看得这么清楚,观察得可真是够细致啊。正是因为有了细致的观察,“我”才有这么多的发现,看来细致观察是写好文章的重要一步。)“我”在观察的时候,用眼近看,耳朵听,...
六年级三道应用题,急需解答,求赐教!
答:
2欣赏第三节中描写
翠鸟捕鱼
动作的形象、具体的语句。3体会关联词“尽管……还是……”的用法。在朗读中图文结合,理解、背诵并积累语言。通过比较,体会运用关联词和把句子写具体的作用。 6燕子专列1结合课题归纳主要内容,学习课文首尾呼应的写作方法。2根据第二、三小节中“燕子长途跋涉”和“人们寻找燕子”这两个...
搭船的鸟主课时练质疑问难怎么写
答:
在学习第10课《搭船的鸟》时,我和孩子们重点来学习了有关
翠鸟
的样子和
捕鱼的段落
. 我们都意犹未尽,反思一下我觉得这节课有几点是比较成功的:1、学生课前搜集资料,锻炼学生搜集资料的能力 学生课前预习课文,对课文有了一些了解,在家长的帮助下,通过查找相关、了解知识,这样可以加深孩子们对课文...
小学三年级语文《搭船的鸟》教学反思
答:
我又及时的让学生按照书中的写法进行了
仿写
,使学生在习作方面进行了锻炼。体现小鸟的可爱,学生能够抓住重点词语“一下子”、“没一会”。这两个词都是说
翠鸟捕鱼
速度快,用的时间短,学生在这里又补充了很多表示时间短的词语,如:“马上”“突然”“立刻”等,丰富了学生的词汇。“衔”体现了翠鸟...
五年级语文第一课白鹭
仿写
答:
把白鹭的特点写下来。白鹭是一种飞鸟,体型偏瘦,体长约60厘米,喙铁色,颈纤细,脚青色,腿修长,羽毛像雪一样洁白,全身呈流线型结构。白鹭身段匀称,色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形:“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,...
语文搭船的鸟教学反思
答:
我又及时的让学生按照书中的写法进行了
仿写
,使学生在习作方面进行了锻炼。体现小鸟的可爱,学生能够抓住重点词语“一下子”、“没一会”。这两个词都是说翠鸟捕鱼速度快,用的时间短,学生在这里又补充了很多表示时间短的词语,如:“马上”“突然”“立刻”等,丰富了学生的词汇。“衔”体现了
翠鸟捕鱼的
技术很高,...
四年级课文鸟的天堂
仿写
作文
答:
8.
仿写
鸟的天堂200字,怎样写 初级: 在一条美丽的小河,旁边有一株大榕树,那里有许多既活泼又可爱的小鸟。 有的穿上美丽的晚礼服,正准备去参加晚会;有的在河边玩水嬉戏;有的鸟儿正在梳理自己蓬松的羽毛去参加选美大赛;还有的鸟儿正在给同伴们讲好听的故事。 一只又小又可爱的
翠鸟
飞出来,它的毛色非常鲜艳,头...
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仿照翠鸟捕鱼写猫捉老鼠
描写翠鸟捕鱼吃的课文是
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仿写翠鸟描写燕子
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什么翠鸟什么捕鱼