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从百草园到三味书屋里的先生是谁
从百草园到三味书屋
读后感
答:
在书屋的后面有个园子,当
先生
读书入神的时候,学生就会偷偷地溜出去玩,真是有意思! 《
从百草园到三味书屋
》一文里,鲁迅用朴实的写法,描绘出了百草园是妙趣横生的儿童乐园,也表达出了书屋对学生的束缚。 从百草园到三味书屋读后感2 今天,学了《从百草园到三味书屋》后,我懂得了很多。 首先,说说在这课我学到的词语...
从百草园到三味书屋
读后感
答:
在这秋高气爽的日子里品读鲁迅
先生
的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真,享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。 在《朝花夕拾》中,令我回味无穷的就属《
从百草园到三味书屋
》,在三味书屋后面有一个百草园,这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园,但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是...
从百草园到三味书屋
寿
先生是
一个具有什么形象的人用文中的语言回答
答:
先生是
私塾教育时代的老师,因而其教育思想和教育方法难免打上时代的烙印。他认为学生不打不成材的观点,对学生提出的书本以外的问题不予理会的做法,在现在看来是不太合理的。但先生仍有其可亲可敬的一面..这个说法确实很有深意
从百草园到三味书屋
主要写了什么,作者写这篇文章的目的是什么
答:
本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理. 《
从百草园到三味书屋
》理解鲁迅
先生
写这篇文章的用意 前部分回忆百草园的快乐生活,这一部分紧扣“乐”字,百草园景色丰富、美丽诱人、有无限乐趣。后部分回忆在三味书屋读书的经历,处处时时流露出新奇天真和快...
从
三味书屋
到
百草
堂 原文
答:
《
从百草园到三味书屋
》作者:鲁迅 原文节选:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶...
《少年闰土》、《藤野
先生
》、《
从百草园到三味书屋
》的作者都是...
答:
《少年闰土》、《藤野
先生
》、《
从百草园到三味书屋
》的作者都是鲁迅,他的原名是周树人。介绍:鲁迅 - 中国著名文学家、思想家、革命家 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人;字豫山,改豫才,浙江绍兴会稽县人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。作品...
球
从百草园到三味书屋的
读后感300字到350字 超过字数不采纳 文采最...
答:
读《
从百草园到三味书屋
》有感 细读鲁迅
先生
的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生...
从百草园到三味书屋的
私塾
先生是
一个什么样的塾师
答:
他是个善良的塾师因为在哪个封建社会里一切都是苛刻的他没有硬是要孩子们读正确的词句,有时打他们也是做做样子的,还有那个老师会不知道学生少了他也是在真一只眼闭一只眼来教书育人,也许教书的方法不是很好但他的心是善良的!
《
从百草园到三味书屋
》中鲁迅小时候曾问他
的先生
“怪哉”这虫怎么一...
答:
寿老
先生
方正可掬,对于这类无稽之谈,自是不屑一顾。不过,寿老先生的态度和本文无关,这里只是想借用“怪哉”二字,表达自己的一点阅读感受。另一方面,讽刺当时腐朽的教育,从那个私塾先生的丑态也体味的出这种意味。东方朔话“怪哉”含有更深的意味:劝汉武帝要善待百姓。《
从百草园到三味书屋
》是...
《
从百草园到三味书屋
》课文赏析
答:
还有,大人们也告诉过,夜晚有人叫你的名字,你一定要仔细地听好,三番之后,辨清了是谁在叫,然后才大声地回答。一定要大声,因为你的阳气很盛,才能战胜阴鬼。这些“往事”同鲁迅有些相似,现在回想起来,都是美好的,都是无限的“乐趣”。鲁迅写《
从百草园到三味书屋
》已经45岁,而且很多年不见...
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