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从百草园到三味书屋写了哪几个季节
七年级语文第一课课件
答:
《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅先生回忆童年时期生活的一篇文字,本身充满着浓浓的童真童趣,有着淡淡的失落和怅惘。为大家分享了七年级语文第一课的课件,一起来看看吧!教学目标 1、积累字词;了解鲁迅及《朝花夕拾》2、学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然,融情入境的写法;体会作者在百草园和三味书屋...
《朝花夕拾》、《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》读后感
答:
如在《
从百草园到三味书屋
》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,“这藤野...
写记叙文的素材!征集中!好的加分!
答:
叙事写人既有对事或人的全貌和整体情况的概括介绍或一般描述,又有对人或事物某个部分、某个方面,特别是重点情况的详细叙述和描写,并且把二者有机地结合起来,这就是点面结合,叙事写人既有全貌又有重点,就能给人既全面又具体,既完整又形象的感觉。 如《
从百草园到三味书屋
》中
写百草园
的部分,既有全貌又有局部。
求一份介绍鲁迅先生的教案
答:
但本文是一篇小传,写得较为简略,教学的时候,必须结合学生学过的鲁迅作品(如《故乡》《
从百草园到三味书屋
》《社戏》《阿长与“山海经”》等)来了解更为详细一点的鲁迅的经历,从而复活—个更为鲜活、具体的鲁迅的形象。 作为一篇人物传记,从篇幅上来说是小传,从传主(立传人物)来说是自传,教师要充分利用记叙文的...
鲁迅在
三味书屋
的故事
答:
这是外婆家最忙碌的
季节
,姨妈和舅舅们天天忙碌着摘树上果实,外公和外婆在集市去卖,那累累硕果就是外婆家一年的收入。当然那银杏和公杏是一个也舍不得卖的,要留给我吃的。每到夏季,我都会到外婆家,去品尝那满院的果实,拿一个长长的竹竿,喜欢那个果子,就捅下那个果子吃,当然也知道那个树上...
现代文阅读题的设计要体现教学目标和要求,宜
从哪些
知识点入手?_百度...
答:
你需要找一些你学习教材语文卷子(不同出版社的)进行比对,找出它们共同涉及的问题和考点,这样才能适应你们地区的实际。当然,像让你读文中一段话说说其意思,给你一段说说运用了怎样的手法等常见问题还是通用的。
我很没有自信,到底该怎么办?
答:
不是没有自信,是因为环境改变了你有些不适应罢了 再是老师不是万能的,也不是绝对正确的,他也是个普普通通的人,就你的老师而言,第一个应该和你的思维属于同一类型的,所以他认可你的作文,而第二个可能是另一种类型所以不接受,这些都是很正常的,你大可不必在意,坚持自己就好 你的父母可能是...
短的读后感 急急急
答:
"三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:'人都到那里去了?!'……" 细读鲁迅先生的《朝花夕拾·
从百草园到三味书屋
》,享受着不时从字里...
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