99问答网
所有问题
当前搜索:
人际关系在班级管理中的作用
如何
在班级
文化建设中体现学校核心素养和学校文化
答:
(3)班级制度文化——班级文化的中层面,主要包括
班级的
规章制度、道德规范、行为准则和组织机构等。制度文化是人与物的中介,是班级文化的关键。(4)班级精神文化——班级文化的深层面,是班级在发展过程中形成的独具特色的意识形态和文化观念,是班级文化的内核。它主要包括班风、学风、
班级人际关系
、集体舆论、价值观念...
【班主任基本功】“无为而治”的
班级管理
模式
答:
对于刚刚升入初中的学生来说,形成一个良好的生活习惯,会影响到他们一生的健康成长;形成一个良好的学习习惯,对他们更好的完成小学阶段到初中阶段过渡,乃至他们今后的学习过程都至关重要;形成一个良好的做人习惯,则会使之在学习生活以至以后的工作中处理好复杂的
人际关系
。基于这些思考,我确定了培养良好习惯,经营和谐的...
班主任在组织
班级
教育力量中所起
的作用
是
答:
地位:班主任肩负着全面
管理班级的
职责,是学校教育的中坚力量。
作用
:班主任是协调
班级人际关系的
主导者。班主任具体作用如下:1.班主任是班级建设的主帅,是班级建设的设计者。对教育对象个体来说,教师的职能可归结为“灵魂工程师”,但对教育对象群体来说,他更多的是
班集体的
缔造者、设计者。班主任要...
小学班主任怎样做好
班级管理
工作
答:
错综复杂。在教育学生的过程中,作为班主任,不能忽略各个家庭及其教育环境、家长作风,对
班级
学生的行为习惯、品质的形成所起着潜移默化
的作用
。班主任要通过认真了解每一位学生的身心状况,了解他们每一位的经历,了解他们的过去、现在以及对将来的态度,了解他们的家庭环境,根据不同的情况来选择和运用恰当的方法、手段来...
简述学校班队制度建设与班队文化建设的
关系
答:
(3)班级制度文化——班级文化的中层面,主要包括
班级的
规章制度、道德规范、行为准则和组织机构等。制度文化是人与物的中介,是班级文化的关键。(4)班级精神文化——班级文化的深层面,是班级在发展过程中形成的独具特色的意识形态和文化观念,是班级文化的内核。它主要包括班风、学风、
班级人际关系
、集体舆论、价值观念...
班级
组织结构中有正式群体和什么群体
答:
非正式组织:正式群体与非正式群体往往是同时发生作用、交互影响的。两者相比,在形成特点上具有普遍性、自发性、随意性、选择性等特点。前者在学校
人际关系
系统中起主导作用,后者具有满足个体需要、保护心理健康、沟通信息、调节平衡等正式关系所不能替代
的功能
。在学校、
班级
的教育
管理中
,班级的正式组织和...
如何用
班级管理
理论应用到班级中
答:
美国罗杰斯的“
人际关系
”理论、前苏联的“合作教育”、现代的“和谐教育”等都论述了良好的师生
关系在
教育教学
中的作用
。良好的师生关系必须依靠浓厚的师生情感来维系。因此,重视“感情投资”,以情感人,使学生因感到温暖而把
班级
当做自己的“家”,从而形成一个温情脉脉,人人“爱家”、“报家”的“...
班主任对
班集体的
印象
答:
在班级管理中
,班主任要特别注重培养班干部的威信,以便以后从繁杂的日常管理中抽身出来。总的说来,在这一阶段,班级管理以班主任的具体操作为主。 2.构建班集体管理体制阶段 经过前一阶段的共同学习和生活,同学之间开始熟悉,并产生了一定的
人际关系
;涌现了一批崭露头角的积极分子,由班主任指定的班干部开始发挥核心
作用
...
小学班主任如何有效
管理班级
答:
导语:每个人的学生时代几乎都是
在班集体中
度过的。班级是学校教育的基本单元,是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式,
班级管理
在学校教育教学中有着举足轻重
的作用
。班级管理的科学性和实效性直接
关系
到集体内每个学生的身心发展状况,对学生起着重要作用。小学生年龄尚小,正是人生观、世界观、学习观...
班级的
结构与
功能
答:
(二)
班级
教育管理环境 班级教育管理环境一般包括班级教育
管理的
物质环境和精神环境两个方面。其中,班级教育管理的物质环境是指课室的美化、合理布置、空气流通、卫生整洁等。精神环境是指师生之间、学生之间在活动和交往中形成的
人际关系
及相应的心理气氛和作风趋向。如教育管理者的作风,学生的学风、班风、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜