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人类对光的认识过程
物理。。。关于
光的
资料
答:
如果跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位,从激发态到达稳定态,电子就不动了。否则电子会再次跃迁回之前的轨道,并且以波的形式释放能量。
光的
传播规律有三:(1)光的直线传播规律已如上述。大地测量也是以此为依据的。(2)光的独立传播规律。两束光在传播
过程
中相遇时互不干扰,仍按各自途径继续传播,...
大自然中植物都是以绿色为主,为何不是其它颜色?
答:
很显然,绿色的叶子更加有利于植物的生存,也就被保留了下来。但为什么是绿色呢?而不是其他颜色?首先说下,为什么我们看到的叶子是绿色的 在地球上绝大多数的物体不能自然发光,我们能看到它们只是它们反射了太阳光。
人类对光的认识
可以追溯到古希腊时期,但真正对光进行科学的分析是在17世纪,在此之前...
光到底是什麽物质?
答:
在对物质运动
的认识过程
中,我们发现了物质运动的各种形式有机械运动、分子运动、电磁运动、原子运动。然而,每一次新的运动形式的发现总是伴随着对物质结构更深层次的认识。物质天然放射性及原子衰变的发现深刻的揭示了原子的内部蕴含着大量的运动,同时揭示了原子同样存在着复杂的内部结构。反物质的概念以及正、反物质的...
求理科基础的物理学史
答:
7、
人类对光的
本质
的认识过程
:惠更斯――光是一种波;牛顿――光是一种微粒;麦克斯韦预言光是一种电磁波。8、1932年发现了正电子,1964年提出夸克模型;9、粒子分为三大类:媒介子,传递各种相互作用的粒子如光子; 轻子,不参与强相互作用的粒子如电子、中微子;强子,参与强相互作用的粒子如质子、中子;强子由更基本的...
太阳光八分钟后才可以到地球,
人类
看到的是过去?
答:
我们所看到的
光线
确实是要包含着过去的信息,所以说
人类
看到的确实是过去。其实对我们来说,太阳光线到地球的距离太过于遥远,正因如此是一个漫长
的过程
,从某些意义上来讲,人们看到的太阳光确实是之前的太阳所散发的光,并非当下的光线。
光子论的
光的
本质究竟是什么?
答:
光的本质是光学理论的关键所在,如果
对光的
本质
认识
错误,这样的光学理论不但不能成立,它必将对光学理论乃至现代物理学产生负作用,因此,光学急需建立新的关于光的本质的理论。由以上讨论知,光的电磁理论是不能成立的,光不是电磁波。光的“波、粒”说也是不能成立的,光也不可能既是电磁波、又是...
人类的
眼睛是如何看到东西的呢?我们看到的东西跟
光线
折射有关吗?_百度...
答:
人类
的眼睛是如何看到东西的呢?我们看到的东西跟光线折射有关吗?人类的眼睛能够去看清物品主要因为
光的
折射存在,今天我就来跟大伙儿探讨一下这种情况。有些人说眼睛是心灵的窗户,我认为也确实如此。实际上在我们与他人在一起只交谈时,我们通过双眼去观察他内心的世界,与此同时它还是我们一个至关...
对光的认识
,应该是
答:
波粒二象性并不是一种假设,大量事实证明光具有波动性和粒子性,比如干涉和衍射,偏振现象都证明光是一种波,光电效应则说明光是一种粒子。D错;故答案选A.考点:本题考查
光的
本性的正确理解 点评:光的本质
的认识人类
经历了漫长的时间,到现在光的本质仍是一个人们话题,有关光的本质问题有相关历史...
光速这么快,当初
人类
是如何检测出来的?
答:
大家都知道,光的速度可以达到约3*10的8次方米每秒,这个数值的概念相当于光可以1秒绕7.5圈赤道。如此快的速度会让大家感到惊讶,但是不知道有没有人想过,如此快的速度,在早期科学技术并不发达的时代,科学家是怎样测出光速的呢?历史上,人们对每一次
对光的认识
都是物理学上的飞跃。在最早的时候...
《光》幼儿园大班教案
答:
知道太阳
光的
强大以及太阳
光对人类
的重要意义。教学难点:理解抽象的一种现象“光”,能感受到却摸不到。简单了解通过太阳光的作用给人类带来实惠和方便的各种物体。教学准备:黑板、笔、手电、蜡烛、火柴、电池--小灯泡、厚纸筒、小镜子、电脑、有关太阳能设备的各种图片若干。教学课时:一课时 教学
过程
...
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